微型加工设备在高分子材料综合实验教学中的应用

高分子材料的综合实验包含了分子聚合、性能表征、产物加工、样品测试四类实验,产物加工实验是承上启下的关键实验教学环节,有助于提升学生对高分子材料从聚合到样品应用的全流程认知程度,增强学生对理论知识与实际操作相互关系的理解,培养学生解决复杂工程问题的能力。某高校材料科学与工程国家级教学实验示范中心在高分子材料综合实验教学课程开设中,将自主研发的微型加工设备引入产物加工实验教学,构建了包含极限式加工工艺研究、对比式配方设计、独立-合作式操作加工设备,串联理论-测试-加工知识的特色实验教学模式。     

培养好农村中青年化学骨干教师适应创新教育的需要

根据农村中学的实际,开展了培养中青年化学骨干教师的活动,提出了农村中学化学青干教师的能力结构,探索了培养骨干教师的原则,途径和方法,通过理论与实践相结合,提高了他们的理论水平、教育、教学与科研能力。     

基于本征正交分解的气动优化设计外形数据挖掘

气动外形的全局优化设计会产生大量的过程数据,其中隐含的设计知识具有较高的挖掘价值.数据挖掘有助于获取直观、可定性描述的设计知识.本文采用基于本征正交分解的数据挖掘方法从气动优化设计的过程数据中获取设计知识,数据挖掘对象为跨音速压气机转子叶片NASA Rotor 37的优化过程数据,该数据由基于粒子群方法的绝热效率最大化优化设计产生.结果表明:基于本文数据挖掘方法获取的设计知识能够直接反映气动外形的变化规律,为叶片的气动外形设计提供参考;数据挖掘的设计知识成功地验证了优化设计结果的有效性.     

液体材料超声处理过程中声场和流场的分布规律研究

针对合金熔体等液体材料的超声处理过程,选取水作为透明模型材料,采用数值模拟计算和示踪粒子实验方法,研究了20和490 kHz两种频率超声作用下水中的声场和流场分布.结果表明,增大变幅杆半径能够提高水中声压水平,扩大空化效应的发生区域.当超声频率为20 kHz时,水中声压最大值出现在超声变幅杆下端面处,且声压沿传播距离的增大而显著减小.如果超声频率增加至490 kHz,水中的声压级相比于20 kHz时明显提高,且声压沿着超声传播方向呈现出周期性振荡特征.两种频率超声作用下水中的流场呈现相似的分布特征,且平均流速均随着变幅杆半径增大表现出先升高后降低的趋势.变幅杆半径相同时,20 kHz频率超声作用下水中的平均流速高于490 kHz频率超声.采用示踪粒子图像测速技术实时观察和测定了水中的流速分布,发现其与计算结果基本一致.     

Oscillation and Migration of Bubbles within Ultrasonic Field

The oscillation and migration of bubbles within an intensive ultrasonic field are important issues concerning acoustic cavitation in liquids.We establish a selection map of bubble oscillation mode related to initial bubble radius and driving sound pressure under 20 kHz ultrasound and analyze the individual-bubble migration induced by the combined effects of pressure gradient and acoustic streaming.Our results indicate that the pressure threshold of stable and transient cavitation decreases with the increasing initial bubble radius.At the pressure antinode,the Bjerknes force dominates the bubble migration, resulting in the large bubbles gathering toward antinode center,whereas small bubbles escape from antinode.By contrast,at the pressure node,the bubble migration is primarily controlled by acoustic streaming,which effectively weakens the bubble adhesion on the container walls,thereby enhancing the cavitation effect in the whole liquid.     

开展初中化学活动 提高学生素质

原国家教委颁布的１９９３年秋季开始实施的九年义务教育《课程计划》规定："课程包括学科、活动两部分","活动在实施全面发展教育中与学科相辅相成"。这是对我国课程的重大改革,是对传统课程观的一个重大突破,反映了课程研究的最新动向,它是现代课程理论的具体实践,是我国中、小学课程改革和发展的重大举措,对提高学生的素质和发展学生的特长有重要的意义。为了贯彻九年义务教育《课程计划》,在省教研室化学科的指导下,从１９９５年秋季开始,在我县选择好、中、差３所中学的初三年级开展了化学活动课的教改专题试验,探索适合本地…