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说起手枪人人皆知,但对手枪的发展,恐怕知道者不多,至于手枪又如何实现“无声”,知道者会更少。本文对此作一些简要的介绍。一、手枪发展简况:第一支手枪的问世在1818年,发明者是美国的E·H科利尔等人。但可供实用的转轮手枪生产于1835年,发明者是美国人S·柯尔特。随着金属弹壳定装式转轮手枪的应用,转轮手枪的结构逐步完善,各个国家都广泛应用,直到现在,警察还在大量使用。 相似文献
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依靠发动机向后喷射工作物质产生的反作用力而推进的飞行器,称为火箭。它的特点是自身携带燃料和氧化剂,既可在大气中飞行,又可在没有大气的外层空间飞行。现代火箭是远距离快速投送工具,可用于发射人造卫星、载人飞船、航天站以及助推其他飞行器。火箭用于投掷弹头,便称为火箭武器,其中可制导的又称为导弹。 相似文献
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1993年7月20日至8月5日,我有机会参加了“’93桂林中外物理教师学术交流会”,并委托我的学生周爱民同志代表我参加了“第二次国际物理教育研讨会”。在这两个会上,我发表了三篇教学研究论文,聆听了各位代表的经验介绍,与中、外代表广泛地进行了各种形式的交流活动,从而提高了对物理教育的总体认识,进一步明确了物理教育的研究方向,增强了深化物理教育研究的信心。 一、问题与思考 物理学难教、难学是在世界范围内公认的一个问题,尽管各国在物理教育方面取得了不少成绩,但形势并不很乐观。在美国,中学生选学物理的人数不到20％;在日本,选学物理的人数也只有20％,显然这反应了对物理学的不太重视。针对这种情况,美国人提出了“不要谈科学,而要做科学”的口号,日本人近几年来开展了对“世界性的物理教育危机及对策”的大讨论,而德国人却提出“世界范围内物理教育的低效率”的问题。在我国,不少人也提出“物理教育需步出‘低谷’”的看法。国际上的国际物理教育委员会,亚洲的亚洲物理教育联络网,不少国家的物理教育国际交流组织,都开展了多种形式的交流、研讨活动,探索深化物理教育的新途径。 二、措施与对策 1.切实提高教师素质,德国人指出:要改善这种情况,必须要有好的教师,而这又有赖于师资教育质量 相似文献
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在工科物理教学中,对有限长直线电流磁场的计算,都是将毕-萨定律转化为标量积分,再进行计算。这里介绍由毕-萨定律的矢量关系式直接进行矢量积分的计算方法,这种方法具有更大的普遍性。 设直线长为2l,通有电流l,以直线的中点作为原点,建立如图1所示的直角坐标系,已知毕-萨定 相似文献
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强化训练是在教学过程中常用的一种多维的教学手段,它是指大强度、高难度、多方位的训练方法。实践表明,通过强化训练,可以全面提高学生的能力,有利于教学质量的提高。我们在93年底至94年初,组织学生参加河北省工科院校普通物理统测中,合理地运用了这种训练方法,大大提高了学生的应试能力,取得了较好的成绩。我们所教的56名学生,平均成绩超过试题期望值(65分)24个百分点,超过我院平均总成绩3个百分点;优秀率58.9％;及格率100％。这几项指标,在河北省各工科院校的教学班中,都名列第一。 我们体会到,强化训练具有多种含义,只有对其进行全面的理解和多方位的贯彻落实,才能起到应有的效果。 一、强化应试目标,是提高应试能力的前提 应试目标包括参加统测的竞争目标和统测成绩的期望目标。应试目标的树立,具有强烈的导向作用,它可以激励学生拼博向上,积极进取。 竞争目标的确立,要以以往参加全省性统考和竞赛的成绩为基础。我院曾取得过91年度全国非物理 相似文献
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教学实践表明,采用课堂演示教学可明显地刺激学生听课的注意力和求知欲,使抽象问题浅显化,有着丰富良好的教学效果。但限于以前的技术条件,我们已明显地感觉到课堂演示手段还过于单调和落后,难以充分满足课堂演示内容多、时空范围广的要求。多媒体微机技术实观了将文字、数字、声音和图形图像等多种媒体的统一管理,为改进课堂教学演示手段展示了光明的前景。 二、微机多媒体技术的主要特征 多煤体技术又称多媒质技术,是90年代计算机的一种特殊功用,以前的计算机只能处理数字和文字,而多媒体技术使得计算机除了能处理数字和文字之外,也能处理声音、图形和图像。使用多媒体技术还可使计算机与音响、电视、录像等设备相结合,组成各种强大的功能系统。 相似文献
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本科普通物理课是我院的重要课程之一。几年来,我坚持了调查研究的方法,坚持了教书育人的原则,坚持了教学改革的方向,使教学质量有了显著的提高。在1991年全国非物理专业物理竞赛河北省赛区 相似文献
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物理学不仅难教而且难学,这已是一个普遍性的问题。各国的物理教育工作者,从不同的角度进行了持续的努力,以寻求解决问题的途径。近20年来,一个明显的发展方向就是在注重对教与学过程进行研究 相似文献
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