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近几年职业技术学院的生源质量下降,学习困难的学生增多,学习两极分化现象加剧.要扭转这种局面,就要根据学生的实际水平来实施“分层次教学”.所谓分层次教学是针对学生学习能力的差异性,以课程为单元在教学目标、教学内容等方面体现层次性,以满足不同层次学生的学习需要的教学模式.“分层次教学”是解决当前教学难题最具有现实性、针对性和可操作性的一种教学模式.现将我校《物理》课“分层次教学”的情况作一介绍,供参考.  相似文献
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