从知识传授到育人:高职“生活中的化学”教学实践*

深挖高职院校公选课“生活中的化学”的育人元素,精心设计教学内容,运用课堂主题辩论、趣味生活实验的设计与展示、探秘生活中的化学等理论知识传授与课内外实践相结合的教学方式,实现全过程育人,充分展现了公选课在立德树人方面的价值。     

球形方解石的合成和表征

25℃下,用豆腐废水作为碳酸钙形貌调节剂,用Na2 CO3和CaCl,·6H2O作为原料合成碳酸钙,研究豆腐废水对产物组成和粒子形貌的影响.用粉末X-射线衍射仪(XRD)和红外光谱仪(FT-IR)对合成的产品晶型进行了表征,用扫描电子显微镜(SEM)观察研究粒子的形貌.研究结果显示,合成得到的产物是纯的方解石,粒子的形状是球形的或者是接近球形的.结果 说明,豆腐废水虽然不会影响碳酸钙的晶型,但是会影响碳酸钙粒子的形貌.     

毛细管电泳法测定染料厂废水中10种苯胺类化合物

采用毛细管电泳法测定染料厂废水中10种苯胺类化合物的含量,经10-乙基吖啶酮-2-磺酰氯(EASC)柱前衍生的10种苯胺化合物在12min内可实现快速高效的基线分离。10种苯胺类化合物的浓度在一定范围内与其对应的峰面积呈线性关系,方法的检出限(3S/N)为0.025～0.055mmol·L~(-1)。方法用于染料厂废水样品的分析,加标回收率为97.6%～102%,测定值的相对标准偏差(n=5)为1.4%～3.1%。     

丙烯酸生产外排废水化学需氧量与总有机碳相关性研究

化学需氧量（COD_Cr）与总有机碳（TOC）指标均可用来表征废水的有机物污染程度.不过，以COD_Cr表征有机物污染程度一般只能反映水中部分有机物的量，而TOC能更全面地反映废水中有机物的含量.以丙烯酸生产外排废水为研究对象，分析结果表明：在一定范围内，废水中COD_Cr与TOC满足关系式y=1.147 4x+74.75（R²=0.955 26），回收率范围98%~115%，TOC测定结果的精密度高、可靠、准确，在一定条件下，可使用TOC来间接换算COD_Cr.     

顶空气相色谱-质谱法测定废水中挥发性有机化合物和卤化溶剂

建立顶空气相色谱–质谱法测定废水中挥发性有机化合物和卤化溶剂的含量。样品采用DB–624色谱柱净化,以顶空方式进样,用气相色谱–质谱法对挥发性有机化合物和卤化溶剂进行测定,外标法定量。挥发性有机化合物和卤化溶剂的含量在0.01～2.0μg范围内与峰面积呈良好的线性关系,相关系数均大于0.998,方法检出限为0.1μg/L。测定结果的相对标准偏差为1.30%～2.22%(n=6),样品加标回收率为85.3%～106.4%。该方法简单、快速,结果准确、可靠,适用于废水中挥发性有机化合物和卤化溶剂的测定。     

臭氧氧化深度处理印染废水改造工程实例

采用"前物化-水解酸化-好氧"组合工艺处理高浓度印染废水,新增臭氧氧化工艺进行深度处理,进一步提高废水处理效率。经调试运行结果表明,新增工艺使系统出水COD_(Cr)从100mg/L降至70 mg/L,SS从50 mg/L降至28 mg/L,色度从100倍降至36倍,排放水质达到《纺织染整工业水污染物排放标准》GB 4287-2012的排放标准。通过实际运行表明该系统深度处理的出水水质稳定性好,处理效率高。     

电絮凝处理脱硫废水中重金属及动力学模型

采用电絮凝法处理脱硫废水中重金属离子，研究去除过程的影响因素及动力学模型，并对电絮凝产物进行分析。考察电絮凝时间、电流密度、废水pH、曝气量对电絮凝法处理重金属离子效果的影响。结果表明，电絮凝时间40min，电流密度4mA/cm2，废水pH=7，曝气量0.4m3/h时，四种金属去除率达90%。电絮凝产物为铁的多核羟基络合物，且去除过程具有一级动力学反应特征。     

以生活痛点为驱动性问题的项目式实验教学实践——深色和浅色衣物混洗串色

在项目式教学中,驱动性问题的设计和实施是保证项目式学习高效运行的关键。以生活痛点“深色和浅色衣物混洗串色”为真实情境,开展驱动性问题的设计和实施策略研究,开展基于实验教学目标达成度的驱动性问题反思与再设计研究,对轻化工程专业实验教学进行创新改革尝试,以突破传统的验证性实验教学的弊端。