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《数学的实践与认识》2019,(21)
大学生创业失败经历对于后续创业意愿的影响十分关键.通过214份具有创业失败经历的大学生创业者的问卷调查数据,运用结构方程构建检验创业失败归因对大学生后续创业意愿的影响机制.结果表明,创业失败归因的内部性程度、可控性程度对失败学习方式和后续创业意愿有显著正向影响,利用式学习方式对后续创业意愿也有显著正向影响,但探索式学习方式对后续创业意愿有显著负向影响.创业失败学习方式在创业失败归因与后续创业意愿之间起中介作用,风险容忍力在失败学习方式与后续创业意愿之间起调节作用. 相似文献
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实际生产活动中,投入带来的产出效应往往不是"立竿见影",一般具有时间延迟特征.考虑各种投入和产出对于整个生产活动的贡献大小不同,用灰色关联分析方法对投入产出进行权重设计,建立滞后灰色DEA模型.对36个江苏省高校创业教育服务效率进行实证测算,发现创业教育服务效率整体偏低且差异明显.结合定性分析,剖析了高校的创业教育服务质量存在问题与原因,并提出了提升高校创业教育服务效率和水平的政策建议. 相似文献
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彭运芳 《数学的实践与认识》2011,41(18)
创业是极具风险的活动.在我国,创业企业的失败率是非常高的.创业机会稍纵即失,正确评价和把握创业机会,这对创业者和创业资本的提供者都十分重要.在Timmons的创业机会评价框架下,提出了创业机会综合评价的指标体系,建立了创业机会模糊综合评价模型,并给出算法,最后进行了实证分析. 相似文献
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介绍了我国高校创新创业教育现状,说明了创新创业教育与物理学专业教育相融合的内涵,通过融合创新创业理论课程体系的建设和实践,以创新创业能力培养为核心的多元化实验、实践教学体系的构建,以项目化的创新创业成果的培育为手段,使学生的创新意识和创新思维得到不断的强化和训练,创新人才的培养才得以实现. 相似文献
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创新创业教育是培养新时代创新型人才为主,强调在校培养学生创新意识、创新思维、创新精神以及创新能力为主的实用教育。随着经济的发展,科学技术的进步,传统的教育教学体系以及育人系统不再满足于当代大学生教育的基本要求。教育系统的建设和育人体制的形成,是国家发展,社会进步的重要基础。 相似文献