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数学
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1.
一道哈萨克斯坦数学奥林匹克最值题的加权推广
李盛
《数学通讯》
2022,(2):62-63
本文对一道哈萨克斯坦数学奥林匹克试题进行了深入而广泛的研究和探索,得到了推广结论,给出了命制类似试题的策略.
相似文献
2.
灵活应用递推模型 增强数学运算技能
李盛
林美琳
汪耀生
《上海中学数学》
2021,(1)
相似文献
3.
追根溯源 循脉拓展——《数学通报》数学问题2582的探究
李盛
张中华
金迅婴
《数学通报》
2023,(1):32-35
<正>美国当代数学家哈尔莫斯曾经说过:“问题是数学的心脏”.有了问题,思维的启动才有方向.而一个好的数学问题的成功解决,不仅能让学生获得解题基本方法和基本技能的训练,还能作为数学思维培养的载体,具有一定的探究价值:在问题解决的基础上,通过一题多解,一题多变,一题多思,从多角度拓展结论,这样学生容易提出并发现具有独立见解的新问题,并经历数学探究的全过程,享受数学再创造的成功欢乐,
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