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在高三第一轮复习中,教师总是发现时间不够用,进度来不及,希望在课堂上讲授尽可能多的题目,然而这是否真的有效?2015年上海高考理科数学第11题“在(1+x+1/x2015)10的展开式中,x2项前的系数是________”,考查了二项式定理的推导过程,需要从二项式定理的知识本源出发解决问题,但很多学生看到题目后发现与平时所练题型不同而不知所措. 相似文献
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刚刚落幕的2017年上海市春季高考数学考试,与高中数学学业水平考试分开命题,是首次与6月秋季高考在试卷布局、题型结构以及分值分配等方面均保持一致的一次大规模选拔性考试.今年的上海高考又是高考制度改革后实施的首次高考,不区分文理科,其意义和影响不言而喻.
无论是教师教,还是学生学,都要重视基础知识和基本技能,即“双基”,改革后的高考,“双基”考查呈现什么样的特点呢?本次春季高考数学卷又透露出怎样的信息呢?笔者以2017年春考中的一道中等难度试题和一道压轴题为例进行剖析. 相似文献
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质疑是科学素养中的重要一环,高中物理教学中通过下列环节提升学生的质疑能力,即以巧妙的课堂教学设计引起认知冲突,引发学生生疑;以开放的任务驱动、激发学生创新的热情,使得学生乐于创新;以小课题为载体,拓展质疑空间,开展研究性学习;以学生主动质疑为目标,让学生由“被引导质疑”向“自主质疑”转变;以学生为课堂教学的主体,营造民主的课堂氛围,使学生敢于质疑,勇于创新,质疑是创新的起点. 相似文献
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1概述近日,在福州三中召开了人民教育出版社主办的TI手持技术与高中数学课程整合的课题研讨会,会上来自美国、新加坡、及我国各地的老师交流了他们在手持技术与数学课程整合方面的体会,来自福州三中、黄岩中学及台湾的三位老师还 相似文献
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探索了如何在高中化学史拓展课中开展“基于化学史的文理综合教学”,即以化学发展史为载体,采用自由而开放的课堂讨论形式,力求揭示科学的人文性,将科学和人文有机地融合起来。 相似文献
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