基于Peer Instruction教学方法研究大学生物理错误概念——以动生电动势为例

我们使用同伴教学法（Peer Instruction）讲授大学物理课程,分析学生在讨论概念测试题的过程中出现的各种错误表述,研究学生在动生电动势概念方面存在的错误概念．再基于研究得到的学生的错误概念开发多项选择题,对130名学习大学物理课程的学生进行测试,定量研究这些错误概念在他们中存在的普遍程度．研究表明：在动生电动势概念方面,大学生普遍存在一些错误概念．     

关于环$Z_4[u]/\langle u2-2\rangle$上的斜多元循环码

本文探索了环$R=Z_4[u]/\langle u2-2\rangle$ 上的几类斜多元循环码和多元循环码. 首先得到了环$R$上$(1,2u)$-多元循环码的生成多项式. 其次由定义的Gray映射得到了环$R$上$(1,2u)$- 多元循环码的Gray像是$Z_4$上的循环码或指数为2的逆循环码. 最后, 通过环$R$上$(1,2u)$- 多元循环码的一些例子来展示本文的主要结果.