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1.
设f(x)在[-1,1]上的二阶导数存在且有界,H_n[f(t);x]、R_n[f(t);x]分别为具有第一类、第二类零点的Hermite-Fejér插值多项式,则当n→∞时,有 H_n[f(t);x]-f(x)=O(1/n)(-1相似文献   
2.
<正>好何搞好职大概率论课程的教学呢?本文是自己在概率论教学中的初步尝试。一、联系实际提高学习兴趣在讲授概率这门课程时,我们始终注意到知识性与趣味性巧妙地结合在一起,际应用,从而提高了大家的学习兴趣和学习主动性。在讲授古典概型时,我们举了“抽签问题”的例子。紧密地联系各专业的实问题,讲解了“厂方如何追求有关流水线经挤责任”在讲授Bayes公式时,结合工厂经营管理的实际的例子。又比如,在讲授数  相似文献   
3.
本文证明了一致收敛的函数序列的算术平均值和几何平均值仍是一致收敛的。  相似文献   
4.
设函数f(z)在区域D={z∈C|z|<R≤∞}内解析,(n+k/n)f(z)是f(z)的以(1+)n为分母的Pade型逼近。本用初等方法证明了:当n→∞时,(n+k/n)f(z)在D的任一紧子集上一致收敛于f(z)。  相似文献   
5.
设。本文证明了N(p)(p≥2)是P的可微函数,并且N(p)在区间[1,∞]上满足Lipschitz条件。设是定义在区间[a,b]上的n个线性无关的连续函数,记给定f∈L∞[a,b],令N(p)=我们称vp(1≤P≤∞)是f的最佳Lp逼近。  相似文献   
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