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1.
目前中等专业学校(以下簡称中专)的数学教学,在“少而精”原則指导下加强习題課,是提高教学貭量的重要措施之一。要想上好习題課,必須逐步弄清习題課的性貭;不断改进习題課的方法,經过一年来的摸索,我对中专数学习題課,有以下几点初步体会。是否妥当,請予指正。一、中专习題課的特点中专习題課是不同于高等学校习題課的。在高等学校里,习題課是一个教学环节。这个环节和实习、毕业設計等是并列的。习題課比較側重在独立工作能力的培养。它是继讲課后的一个重要輔助环节。中专习題課則是一种課堂类型,它并不是机械地出現在每一大单元或每一阶段之后,而是决定于課程內容的需要。中专习題課的特点是根据中专的数学教学特点而决定的,具体体現在以下的目的、任务、安排方法等各方面。  相似文献   
2.
在社会经济统计中,目前应用最多的数理统计方法除抽样理论外,就是回归分析了.在回归分析中列出回归方程后,还必须对回归效果进行显著性检验.一元线性回归可用相关系数r(或称单相关系数)值与相关系数(ra)检验表中的相应临界值,比较大小来判定其相关显著性程度.而多元线性回归,虽然同样也可仿照计算出其复相关系数R值,但由于没有复相关系数(Ra)检验表可供查找其临界值,因此无法直接衡量相关显著性程度.大大降低了复相关系数的使用价值.一般还是要通过方差分析来计算F统计量才能进行显著性检验.这样,不但手续麻烦,而且还要掌握方差分析,F检验…  相似文献   
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