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对数学教学过程进行德育的研究,是数学教学改革的一个重大课题。实践证明,由于寓德意识强弱的差异,钻研教材深浅的区别,就会设计出不同的教学过程,收到不同的教育教学效果。因此,寓德育于数学教学之中要注重落  相似文献   
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