高中学生化学概念掌握和问题表征程度关系的实证研究

本研究结合国内外有关化学概;念教学的研究情况,对高中学生化学概念掌握和问题表征程度的关系进行了实证性的探索和研究。设计并在江苏省7所不同类型的学校进行了有关化学概念掌握的研究测试,同时选取优差学生进行有关化学问题的口语报告作业。研究结果表明：学生化学概念理解水平显著地影响着其解题时的表征程度。     

对于职业态度的测量

在国家的现代化建设中,有各种各样的职业,了解青年学生对于每一种职业的态度,将直接涉及到对学生的职业指导、理想教育,乃至正确人生观的培养,同时,也能为政府制定职业政策提供有用的信息。 教师的社会地位和经济待遇,是人们近年来关注的热点之一,学生对于教师职业的态度如何?男女学生是否差异?这是一个值得研究的问题,本研究就是以“对中学教师职业的态度”为例,说明对于职业态度的测量方法。 对于态度的测量,人们一段采用瑟斯顿量表或利克特量表[1][2],但运用这两种量表对于同一对象测量所得结果之间的相关程度怎样,尚未看到有关的调查报…     

中学生创造力智能评价的实现

评价学生的创造力是一项极富挑战性的工作,创造力评价是培养开发创造力的首要环节.当需要评价的被试、创造力指标个数、指标等级水平都较多时,创造力评价工作便陷入了僵局,利用人工甚至无法完成.学习矢量量化(LVQ)神经网络在模式识别方面具有良好的性能,据此尝试用LVQ神经网络进行创造力评价.根据创造力评价指标及等级的数目,构建了由输入层、隐含层、输出层组成的LVQ神经网络,用训练好的网络对测试样本进行仿真测试,仿真结果和实际情况正好相符,体现出LVQ神经网络在创造力评价中的实用和有效性.