碳纤维缠绕铝内胆气瓶的有限元分析与自紧设计

碳纤维缠绕铝内胆气瓶应用广泛，由于贮气压力高，安全性特别重要。铝内胆外表缠绕碳纤维的气瓶的重量比金属气瓶轻很多，已从航天航空应用转向民用。这种气瓶的设计和制造，在我国，国家标准还没有公布，在国际上较多采用DOT CFFC标准。本文对气瓶进行深入的有限元分析，参考DOT CFFC标准来讨论气瓶的设计和自紧。如采用其他标准，做法是一样的。本文有限元分析采用ANSYS程序。     

化学实验中洗气瓶的"一物多用"

化学实验中的“一物多用”就是一件实验仪器或一个实验装置能做多个不同性质的化学实验。这是化学实验教学中培养学生想象力和创造力的重要途径，因此，教学中有意识启发学生利用生活用品或废品代替或自制实验用品，并且能“一物多用”，这既能培养学生的改革意识和创新素质，还能激活学生对化学仪器以及实验代用品的使用兴趣，     

车用LNG气瓶充装过程中压力变化研究

车用液化天然气气瓶在充装时排放阀关闭,充装过程为密闭充装的。搭建了模拟实际情况下车用液化天然气气瓶充装的实验装置,并对950升车用液化天然气气瓶进行充装实验。实验研究结果表明,车用液化天然气气瓶在充装过程中气瓶内的压力变化经历了上升、平缓、逐渐上升和突然快速上升这几个过程;气瓶初始充装率越大,充装过程中气瓶内压力从缓慢上升过渡到突然快速上升的压力点值越小。     

用集气瓶做马德堡半球实验

马德堡半球实验是初中物理教学中的一个重要实验,是大气压存在的有力证据.这一实验趣味性强,对学生的吸引力很大.     

使用ANSYS对惯性力作用下的低温绝热气瓶进行应力分析与优化

低温绝热气瓶为移动式压力容器,不仅承受静载荷的作用,还要承受移动工况下的惯性载荷作用。与传统的常规计算方法相比,有限元法更直观准确。文中使用ANSYS软件,对DPL450-175-1.37型低温绝热气瓶的结构建立有限元模型,对受惯性载荷的作用下进行应力分析,并对其应力集中区域进行了应力分类和评定。为低温绝热气瓶的结构设计起到一定的帮助作用。     

初中化学实验的微改进案例及启示

1初中化学实验微改进的定义初中化学实验微改进指的是:在保持教材实验原理和装置基本不变的基础上,综合利用学校或生活中现有的仪器和物品,从实验试剂、操作步骤、定量分析等角度,对教材实验进行局部的调整或增减,从而达成促进学生获取化学知识、形成化学概念、巩固实验技能、培养严谨求真等科学态度和训练科学方法的教学目标。2基本策略2.1换个试剂——更灵动沪教版下册第110页活动与探究实验中用紫甘蓝浸出液代替教材中的石蕊溶液,并把紫甘蓝浸出液放入集气瓶中,在教学环节中有选择性地融入了气体溶解度、中和反应、绿色化学、实验安全等内容,可以拓宽学科知识覆盖面。     

自制微型洗气瓶在钠与乙醇实验改进中的应用

钠与乙醇反应实验,按照传统的方法来做,氢气燃烧现象不明显且火焰呈黄色,而不是应呈现的淡蓝色.为此笔者自制了一种简便实用的微型洗气瓶,排除了杂质对氢气燃烧实验现象的干扰,取得了很好的实验效果.     

初中化学“溶液”的项目式教学——制作天气瓶

以制作天气瓶为项目核心与溶液单元知识进行整体融合。经过认识天气瓶、揭秘晶体变化奥秘和自制天气瓶等一系列活动,学习多角度认识溶液的组成、溶解度和科学的定量实验设计方法。溶液形成过程的微观本质是学生的学习难点,应用多个电导率仪测定不同位置的离子浓度变化,形成硝酸钾溶解过程曲线,通过分析曲线数据变化很好地搭建起宏观辨识与微观探析间的桥梁,帮助学生突破学习难点。学生在解决这一复杂、综合实际问题的过程中,有效地发展了宏观辨识、变化观念、证据推理、科学探究、创新精神等化学学科核心素养,发展了科学价值观。     

介绍一种应用广泛的贮气瓶

在许多气体化学实验中,贮气瓶是一种不可或缺的仪器,然而在一些新编中学化学教材中却形成一种“似有实无”的怪现象,有的教材只提到其名称而无实物,有的连名称也未提及,但是在教材中的许多实验中,却必须应用它,否则实验无法完成。因此解决贮气瓶的问题,应是当务之急。这里介绍一种可以自制的贮气装置,并结合在全国应用较广的新编中学化学教材,即人教版初高中及上教版初中、山东科技版高中教材中的实例,说明这种贮气瓶的多种用途。是否得当,供老师们参考。图1为便于说明其构造与原理,先介绍其原始模型(图1),用一个大玻璃下口瓶,上口插一连有…     

环境压力对低温绝热气瓶蒸发率修正的试验研究

主要研究了环境压力对低温容器蒸发率的影响。在理论分析的基础上,使用容积为180L高真空多层绝热的低温容器,以液氮作为充装介质对5组不同环境压力下的蒸发气体量进行测量。结果表明,容器的蒸发率随环境压力的升高而增大,汽化潜热的是影响蒸发率变化的主要因素。为修正大气压力对低温容器蒸发率的影响起到了参考作用。