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1.
从正弦激励下线性二阶系统的微分方程出发,结合阻尼振子的受迫振动以及RLC串联、并联谐振电路等具体物理情境,剖析了品质因数Q在频率特性、能量转换以及系统各物理参数等多个层次上的内涵,进而探讨如何更好地为工科各专业学生讲授品质因数这一概念.  相似文献   
2.
利用变频器、同步电动机和磁性书写板来改进受迫振动与共振演示实验装置.本装置可以用来定量演示受迫振动,还可以用来研究共振的发生条件及描绘共振曲线.  相似文献   
3.
改革课堂教学模式,转变课堂教学组织形式,提高课堂学习的有效性是当前高校教育教学改革的热点问题。我们设计了一个教学案例进行探究式教学的实践,以此来探讨探究式教学和讲授式教学的有机整合模式,希望能提高大学物理教学的有效性。  相似文献   
4.
物理学是一门以实验为基础的自然科学,加强实验教学是提高物理教学质量的根本途径.物理实验教学对学生形成物理概念,掌握物理规律,培养学生观察能力、动手能力和创新能力都起着重要的作用.新课标要求在高中物理课程实施上要注重自主学习,提倡教学方式多样化;强调教学中要大力加强物理课堂实验,要求教师必须努力完成新课标中规  相似文献   
5.
胡全  宋矿生 《物理实验》2000,20(7):43-43
通过实验讨论了给保温瓶里灌水时由声音判断出瓶内水位高低的原因。  相似文献   
6.
稳定受迫振动中的能量转换   总被引:2,自引:0,他引:2  
钱天虹 《大学物理》1999,18(1):22-24
将强迫分解成超前位移π/2和位移相同或反相的两个分量,通过对两分力作功的定量计算,可以方便地讨论受迫振动中的能量转换,并能对共振作出较的物理解释。  相似文献   
7.
通过延拓为奇函数和恰当的函数两种方式对弦的两端点进行延拓,运用达朗贝尔公式解决了一端固定,另一端作受迫振动Asin ωt的有界弦振动的定解问题,通过计算结果表达式直接得出了描述有界弦振动运动的物理量,直观分析出弦振动的运动过程.同时对该问题进行了拓展,运用行波法解决了一端为齐次的第一类或第二类边界条件另一端为非齐次边界条件的定解问题.  相似文献   
8.
机械振动是物理学研究的一个重要内容,但在教学中存在两个问题:一是其中一些概念、理论较抽象,难于理解,学生学习有一定难度.二是教学中研究的是单自由度振动系统,而实际生产、生活中所见到的振动现象,都属于多自由度振动系统,二者差距很大.为此我们设计并制做了悬臂梁受迫振动实验仪,帮助学生掌握振动基本理论,又可对实际振动现象有所了解.一、测振系统的设计原理1.工作台结构该工作台结构如图1所示.要求底座和支架要有足够的稳定性和刚度,悬臂梁为矩形截面梁,弹性要好,伸出端的长短可通过压板调节(还可换上不同刚度、质量及…  相似文献   
9.
A2B模型阻尼受迫振动方程组的通解   总被引:3,自引:0,他引:3  
导出了A2B模型阻尼受迫振动方程组的通解,并讨论其算例和图像.  相似文献   
10.
法诺共振是物理体系中普遍存在的一种非对称共振现象,它最早起源于量子物理,其微观图像是原子谱线中窄的分离态与宽的连续态之间的相干干涉.本文利用经典力学体系中两个弹簧振子的耦合,使其中一个弹簧振子受到周期性外力的驱动,成功类比了量子力学中的法诺共振现象.通过分析每个弹簧振子的动力学方程,严格求解它们的振动公式,从而得到每个...  相似文献   
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