让学生带卡片参加考试

培养学生能力是广大教师努力目标之一,我试图教会学生写“卡片摘要”的读书方法,以培养他们的自学能力和思维能力。在无机化学第一堂课上我就告诉学生,以后每次上课都有提问或小测验,但小测验、期中测验和期末考试都允许携带自己摘录的卡片,数量不限。这就迫使学生课后都去看书摘录卡片。有些学生是认真阅读,综合分析,悟出真谛,抓住重点扼要摘录的,这些卡片在考试时很有用,但也有些学生不动脑筋依样画葫芦,,照抄几张卡片,考试时用不上,这就督促他总结教训改进学习方法。经过一段时间之后     

消元法配平化学反应方程式及其程序化

目前,化学教课书中介绍的化学反应方程式(简称反应式)配平法,氧化还原反应多用氧化数法和离子-电子法(即半反应法)。而酸碱反应(即非氧化还原反应)一般较容易通过逐步配平法配平。还有Kolb介绍的林杰逊的目测法(Inspection),有些反应则需要利用代数方法。近年来,由于计算机的应用,代数法求解受到重视。反应式的形式有多种,要编制适用于配平所有反应式的通用计算机程序也非用代数法不可。为此,本文在讨论消元法的同时,提出一种通用性较好的计算机配平程序。     

物相稳定的V6O13+y

我们成功地合成了物相稳定的非化学计量的V_6O_(13)(V_6O_(13+y),y<0.2),并用X射线粉末衍射法进行了鉴定。在287-428K之间用复数阻抗技术对其进行了研究,由阻抗分析和模拟计算得出了物相稳定的V_6O_(13+y)在不同温度下的离子电导率,依赖于温度的离子电导率行为服从一个有恒定活化能E_(?)的Arrhenus型方程,由线性最小二乘拟合得出的离子迁移活化能为27.8kJ·mol~(-1)。还测定了物相稳定的V_6O_(13+y)的电子电导率,其数值在室温下高达10~(-2)S·cm~(-1)数量级。这些实验结果表明,对于室温非水二次锂电池来说,物相稳定的V_6O_(13+y)是一种有前途和实用价值的阴极材料。