“创新驱动、优体强翼”的大学物理课程体系构建

本文介绍了成都理工大学数理学院大学物理教学部“大学物理”课程体系的构建与实践,本大学物理课程依托中国大学慕课、超星学习通等在线平台,构建了以教师教学引导、学生自主学习、人才培养为核心的线上线下教学模式.本文以育人创新为核心驱动力,优化了大学物理课程教学体系,强化了创新教学内容、创新教学模式、创新课程考核机制和创新能力培养方式,并对创新效果和存在的“痛点”问题进行了分析总结,探索并构建了“创新驱动、优体强翼”的大学物理课程体系.     

7-位取代的甾体类化合物生物活性研究进展

7-位取代的甾体类化合物是一类具有良好生物活性的化合物,在抗炎、抗肿瘤等领域发挥着重要作用.本文以7-位取代的甾体类化合物为研究对象,按照不同的留体母核进行分类,对近年来有关7-位取代的甾体类化合物的生理活性研究进行综述,并为此类化合物的发展趋势和应用作了展望,以期为抗肿瘤药物的研发提供一定的理论基础.     

“乙酸的性质”教学设计

1设计理念2001年4月,教育部印发《普通高中"研究性学习"实施指南》,将研究性学习作为必修课程列入全日制普通高中课程计划;6月,教育部颁布《基础教育课程改革纲要》,提出要"改变课程过于注重知识传授的倾向,使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程”的改革思路。     

东南大学物理实验开放教学简介

介绍适合大面积物理实验开放教学的几种形式，以及如何为学生提供宽松的教学环境和自主学习的条件。开放教学有利于教师因材施教，自主学习有利于激发学生的创新精神。