以钛氧有机物为前驱物制备具有高光催化活性的纳米二氧化钛晶体

 纳米二氧化钛的制备方法及前驱物的差别影响其光催化活性．将20ml钛酸丁酯及30ml乙酐在密闭容器中与50ml环己烷混合，在70～85℃反应30min，生成微细的非晶钛氧有机物；经FT－IR和TGA分析，该物质被确认为计量式是TiOOOCCH3）2和TiO（OC4H9）（OOCCH3）的混合体．该钛氧有机物前驱物经焙烧后得到具有高光催化活性的纳米二氧化钛晶体．表征结果表明，钛氧有机物在焙烧过程中，其表面的吸附物及键合有机基团在400℃以前发生脱附和氧化分解；在389～405℃间形成锐钛矿型晶体，在600℃出现金红石晶型；600℃焙烧3h所得样品的比表面积为86m2／g，其二次粒子呈200～300nm条形体，孔隙大于20nm；单分散粒子为球形单晶，粒径为22nm；表面物理吸附水量为1．21％，加热至800℃时失重1．48％，粉体稳定纯净．光催化实验结果表明，以钛氧有机物为前驱物制备的纳米二氧化钛晶体具有高的光催化活性，光降解丁基罗丹明溶液的反应速率常数约为溶胶－凝胶法制备的催化剂样品的4倍．表面氧空缺和一定量的表面羟基可能是粉体具有高光催化活性的重要因素．     

实验方法与技能的迁移

中学物理实验教学的目的一方面是提高学生学习物理的兴趣，掌握基本的物理知识，另一方面是要培养学生的实验技能．而掌握物理知识、培养实验技能的目的，不仅只是为了完成高中阶段的学习任务，还应该是使学生能将现在学到的实验方法和技能迁移到今后的学习和工作中去，把学生培养成为具有独立思考和创造精神的人才．在我们平时的教学中应有目的、有计划地引导和培养学生实验方法和技能的迁移能力．     

钛氧有机化合物常压低温液相合成纳米二氧化钛晶体的研究

二氧化钛晶体有三种晶型，锐钛矿型、金红石型和板钛矿型，每一种晶型都表现出不同的性质，如光折射指数、化学反应性和光催化活性。锐钛矿和金红石型纳米二氧化钛在催化剂犤１，２犦、太阳能转化犤３～６犦、功能陶瓷犤７～９犦、湿度和高温氧气的敏感元件犤１０犦、化妆品犤１１犦和无机膜犤１２犦等许多方面都有广泛的应用前景。金红石型TiO２比锐钛矿型稳定，有较高的硬度、密度、介电常数和折射率，因此在高级涂料、化妆品和电子陶瓷等方面有着更重要的应用价值。锐钛矿型纳米TiO２晶体已发展的制备法主要有Sol－Gel法犤１３，１４…     

钛酸丁酯与酐的反应和产物钛氧有机化合物结构分析

钛酯丁酯与乙酐在环已烷中混合加热反应，钛酸丁酯中的烷氧基容易发生二取 代反应，生成溶于有机溶剂的丁氧基乙酸钛和乙酸丁酯；在过量的乙酐存在下，二 取代产生形成两种不同结构的钛氧有机物，乙酸氧钛和丁氧基乙酸氧钛，两种物质 分子中都存在Ti-O-Ti键型的结构，它们不溶于有机溶剂。Ti_2O(OC_4H_9)_2 (OOCCH_3)_4更容易加热分解。     

钛酸丁酯与乙酐的反应和产物钛氧有机化合物结构分析

钛酸丁酯与乙酐在环己烷中混合加热反应,钛酸丁酯中的烷氧基容易发生二取代反应,生成溶于有机溶剂的丁氧基乙酸钛[Ti(OC4H9)2(OOCCH3)2]和乙酸丁酯;在过量的乙酐存在下,二取代产物形成两种不同结构的钛氧有机物,乙酸氧钛[TiO(OOCCH3)2]和丁氧基乙酸氧钛[Ti2O(OC4H9)2(OOCCH3)4],两种物质分子中都存在Ti-O-Ti键型的结构,它们不溶于有机溶剂.Ti2O(OC4H9)2(OOCCH3)4更容易加热分解.     

在物理教学中培养学生的观察能力

观察是一种积极的智力活动，观察也是促进智力发展的重要途径．人类从观察中汲取新知识，而且旧知识在观察中也会活跃起来．教育家布鲁姆说：“如果复习是学习之母，那么观察就是思考和认识之母．一个有观察力的学生，绝不会是学业成绩落后或者文理不通的学生．”如果教师善于帮助学生利用以前掌握的知识进行一次又一次的新的观察，那么不仅能使学生的“旧”知识变得愈加牢固，而且能使学生更好地获取新知识，更快地发展智力．观察是如此的重要，那么如何在物理教学中培养学生的观察能力呢？     

钛金属有机物热解制备TiO2-SiO2复合膜及其光催化活性研究

混有一定量SiO_2溶胶的钛金属有机化合物膜液通过旋液成膜法制备前驱物膜 ，经热解得到TiO_2-SiO_2复合膜。于610 ℃焙烧15min所得复合膜(Ti:Si=9:1)经 SEM，XRD，UV-vis和XPS研究表明，膜面由30 nm * 200 nm大小的晶体粒子组成， 结构致密，膜厚约200 nm，其可见光透过率为玻璃基质的80%，膜表面Ti~(3+)OH~- 的比值为1.06。对不同SiO_2含量的膜液凝胶进行DSC分析显示，少量的SiO_2就能 显著提高TiO_2锐钛矿型晶相的形成温度。膜的光催化活性研究表明一定量的Fe~ (3+)有利于提高膜的光催化活性，但是如果以氯化物的形式加入则对光催化反应不 利，铬的氯化物同样如此。另外，在钛金属有机物热解制备TiO_2-SiO_2复合膜中 ，溶胶SiO_2不利于光催化反应，但是它可以改善膜的耐磨性。     

造纸污水中有机污染物的分布分析

以十七烷酸为内标试剂,用甲基叔丁基醚对水样进行液 液萃取后,用三甲基氯代硅烷和N-O-双-（三甲基硅烷基）三氟乙酰胺进行硅烷化处理,以吡啶为溶剂,用GC-MS仪对造纸厂二次纤维造纸车间的污水样进行定性和相对含量分析,检出约50种有机污染物。 主要是植物原料的小分子溶出物、树脂酸、脂肪酸及各种化学添加剂。 树脂酸在制浆污水中的含量较大,主要来自造纸原料和松香施胶剂;脂肪酸、芳香酸及其衍生物主要存在于澄清白水和混合污水中,主要来源于二次纤维浆、造纸原料与各种添加剂;相对而言,最终进入污水处理厂前的混合污水中有机物质种类最多;真空泵密封水中有机污染物的种类最少,主要是难降解性的芳香类化合物。 讨论了不同生产工段污水中各种有机污染物质的差异和来源及对环境的危害性。     

单分散酸性纳米二氧化硅的合成新方法

非极性有机溶剂中，乙酸和醇在没有酸性催化剂的情况下发生酯化反应，酯化生成的水水解TEOS(硅酸乙酯)合成单分散酸性纳米二氧化硅，粒径从数十纳米到数百纳米。TEM研究表明，溶剂的极性影响二氧化硅的形态，只有在非极性溶剂中才可以得到球形粒子，醇的种类和TEOS的浓度影响粒子的大小和粒径分布，利用FTIR和GC对TEOS的水解和二氧化硅形成过程进行研究。同时，文中提出了有机相在TEOS的酯化水水解、晶核的形成和生长的过程模型。     

钛酸丁酯与酐的反应和产物钛氧有机化合物结构分析

钛酯丁酯与乙酐在环已烷中混合加热反应，钛酸丁酯中的烷氧基容易发生二取 代反应，生成溶于有机溶剂的丁氧基乙酸钛和乙酸丁酯；在过量的乙酐存在下，二 取代产生形成两种不同结构的钛氧有机物，乙酸氧钛和丁氧基乙酸氧钛，两种物质 分子中都存在Ti-O-Ti键型的结构，它们不溶于有机溶剂。Ti_2O(OC_4H_9)_2 (OOCCH_3)_4更容易加热分解。