咪唑啉纤维树脂分离富集/ICP-MS测定矿石中的痕量铂(Ⅳ)

本文提出了咪唑啉纤维树脂分离富集/ICP-MS测定矿石中痕量铂(Ⅳ)的方法。实验考察了影响咪唑啉纤维树脂分离富集痕量Pt(Ⅳ)的酸度、流速、洗脱液的组成、体积等因素,结果发现:在20%的王水介质中,Pt(Ⅳ)能定量吸附于树脂上并与大量其它金属分离;被吸附的Pt(Ⅳ)可用5%硫脲-1%HCl溶液定量洗脱,ICP-MS测定Pt(Ⅳ)的回收率为87%~102%。所建立的方法应用于硫镍矿管理样分析,其测定结果与推荐值吻合。     

氢化物发生-原子荧光光谱法测定高纯阴极铜中硒、碲

本文报道了采用氢化物发生-原子荧光光谱法(HG-AFS)测定高纯阴极铜中硒、碲。实验考察了盐酸、三氯化铁的浓度对氢化物发生效率的影响,探讨了铜和其它共存元素的干扰情况。该法测定硒、碲的检出限分别为0.27μg/L、0.11μg/L,加标回收率分别为94.9%～114.0%、91.8%～105.3%,精密度为1.5%～7.8%。     

例析追及中的多解问题

【例题】客车以20m／s的速度行驶，突然发现同轨道前方120m处有一货车正以5m／s的速度同向匀速行驶，于是客车紧急刹车，若以0．9m／s^2的加速度匀减速前进，问客车是否会撞上货车?     

罗丹宁纤维富集-极谱法测定矿石和冶金样品中的钯

本文报道了罗丹宁纤维富集-极谱法测定矿石及冶金样品中Pd4 的方法。对影响Pd4 分离富集及极谱法测定的诸因素进行了研究,实验确定了最佳条件。方法测定Pd4 的线性范围为2.5~600μg.L-1,检出限为0.5μg.L-1;将该法用于矿石及冶金样品中Pd4 的分析测定,其结果与火试金法的测定结果吻合良好。本方法具有选择性好,灵敏度高,操作简便等特点,可用于Pd含量为0.02 g.t-1以上矿石和冶金样品中钯的测定。     

8-羟基萘-3,6-二磺酸-(1-偶氮-1)-2,4-间苯二酚(HAR)用于铍的比色测定

我们按等提出的铍的特效官能团合成了8-羟基萘-3,6-二磺酸-(1-偶氮-1)-2,4-间苯二酚(HAR),并对其用于铍的光度测定进行了研究。在适当的条件下试剂与铍(Ⅱ)形成玫瑰红色络合物。克分子吸收系数1.8×10~4厘米~(-1)克分子~(-1)。反应有较好的选择性和灵敏度,方法稳定,易掌握。可用于测定水中的痕量铍。实验 (一)仪器与主要试剂 HAR的合成:取化学纯H-酸3.8克,     

Multi-Path Ghost Imaging by Means of an Additional Time Correlation

Ghost imaging functions achieved by means of the spatial correlations between two photons is a new modality in imaging systems. With a small number of photons, ghost imaging is usually realized based on the position correlation of photon pairs produced from the spontaneous parametric down-conversion process. Here we demonstrate a way to realize multi-path ghost imaging by introducing an additional time correlation. Different delays of paths will induce the shift of the coincidence peak, which carries the information about objects. By choosing the suitable coincidence window, we obtain images of three objects simultaneously, with a visibility of 87.2%.This method provides insights and techniques into multi-parameter ghost imaging. It can be applied to other correlated imaging systems, for example, quantum spiral imaging.     

问题分层教学法在数学教学中的应用

1　问题的提出毫无疑问 ,在同一个班级里 ,不同的学生其知识水平和接受能力是有所差异的 .因此 ,在进行课堂教学设计时 ,应全面考虑各类学生 ,设计的问题应该随学生的思维水平的不同而有所区别 .对思维水平低的同学应该起步低一些 ,设计的问题要小一些 ,思维的步骤铺垫得细一些 ,使他们能感受到成功的快乐 ;而对于思维水平高的同学 ,问题应该设计的大一些 ,思维的跨度大一些 ,使他们的聪明才智得到充分利用 .如何在班级授课制的框架内解决好上述问题 ,使教师创设的问题既符合学生的思维水平又有利于提高他们的思维水平 ,使每个学生都能“跳…     

利用亚临界丁烷分离茶树鲜叶中的阿维菌素

以茶树鲜叶为原料,利用亚临界丁烷流体分离鲜叶表面残留的阿维菌素.在料溶比为1∶10(m/V)的条件下,利用响应面法(RSM)的Box-Benhnken Design(BBD)设计实验,考察不同温度、时间、分离次数等条件对多酚氧化酶活性的影响,同时分析亚临界丁烷处理对茶树鲜叶生理特性的影响.结果表明,亚临界丁烷流体在保持茶叶物理结构和多酚氧化酶活性基本不变的情况下,可有效分离茶叶中的阿维菌素;通过Design Expert软件分析,得出分离阿维菌素的最优工艺参数为温度45℃,时间30 min,分离次数1次,料液比为1∶10(m/V),分离效率大于91%,多酚氧化酶相对活性为25.73%.通过扫描电镜观察,茶树鲜叶结构在丁烷处理前后无明显变化.本研究结果表明,亚临界丁烷流体可有效分离茶叶中的农药残留,为亚临界流体在去除天然植物农残的应用中提供了实验依据和技术支持.     

浅谈利用计算机实现个别化教学

1　问题的提出班级授课制———集体教育方式的出现是教育史上的一大进步 ,但它所留下的问题 ,也一直困扰着教育工作者 ,那就是在传统教学手段的班级授课制下 ,一个教师虽然面对着一个班级的学生 ,却只能以中等生或优等生的知识水平和接受能力来施教 ,就是说 ,教师只能将这几十个人看成一个“假设的人” ,他在知识基础、智力水平等方面是这个班级的代表 ,因而群体中每个成员的个性被忽略了 .历代教育家梦寐以求的理想目标———个别化教学变得可望而不可及 .作为计算机多媒体辅助教学的课件的出现 ,为比较彻底地解决这个问题开辟了光明的前…