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作为化学教育专业的必修课程,无机化学起到了奠定师范生化学理论基础的重要作用。在衔接高中化学知识的前提下,开展大学无机化学教学有助于构建完整的化学知识教学体系、调动师范生学习的积极性,实现高中到大学无机化学课程学习的顺利过渡。笔者在教学实践、教育实习指导及调研的基础上,以人教版高中化学、北师大版《无机化学》教材内容为例,从教与学的角度探讨了高中化学和大学无机化学教材知识点的衔接情况,形成了部分经验积累和教学建议,为师范类专业认证背景下的无机化学课程教学提供借鉴和参考。 相似文献
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近年来,由于中空的球形材料具有良好的表面渗透性、低密度和高比表面积等性质而受到人们的普遍关注,在无机中空球的制备过程中,所采用的方法大多为模板法,合成的无机中空球主要以SiO2、金属氧化物(如TiO2和SnO2等)及金属(金、银、钯和镍等)为主,而有关二元复合氧化物中空球合成的研究报道较少,制备球壳上具有介孔的中空球已有报道,但是,其得到的介孔常常不均一,因此,将中空球形材料、复合氧化物和均一介孔有效地结合起来将是非常有意义一项工作。 相似文献
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高效液相色谱-串联质谱法同时测定表层水体中5类40种抗生素 总被引:1,自引:0,他引:1
建立了固相萃取-高效液相色谱-串联质谱(SPE-HPLC-MS/MS)同时检测表层水中5类40种抗生素的分析方法。水样经过滤、固相萃取柱富集净化后,以乙腈-0.2%(v/v)甲酸水溶液为流动相进行梯度洗脱,采用电喷雾电离源,在多反应监测、正离子模式进行定性定量分析。结果显示,40种抗生素在1~200 μg/L水平下线性关系良好,平均加标回收率为41.3%~112.6%。采用该方法对长江南京段表层水体进行检测,共检出13种抗生素,含量为13.4~780.5 ng/L,其中喹诺酮类抗生素恩诺沙星检出率达100%,大环内酯类抗生素克林霉素最高检出水平达739.4 ng/L。该法高效、灵敏、可靠,可用于实际水样中多种抗生素的分析。 相似文献
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Direct asymmetric aldol addition of methyl ketones to 2,2,2-trifluoro-1-phenylethanone and its ring-substituted derivatives was achieved using L-proline as a chiral promoter. Various optically active β-trifluoromethyl-β-hydroxy ketones were obtained in almost quantitative yields with moderate enantioselectivities up to 64 % ee. 相似文献
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Recycling Chiral Organocatalyst (4S)-Phenoxy-(S)-proline for Direct Asymmetric Aldol Reaction in Ionic Liquid (bmim)PF6 总被引:1,自引:0,他引:1
Room temperature ionic liquid (bmim)PF6 was evaluated for recycling an organocatalyst (4S)-phenoxy-(S)-proline for direct asymmetric aldol reactions. The desired aldol products were obtained with good yields up to 93.2% and enantioselectivities up to 88.5%, and isolation of the products by simple extraction allowed recycling the ionic liquid containing the immobilized catalyst in subsequent reactions without significant decrease of yields and enantioselectivities. 相似文献