“化学教学论”名称沿革漫笔

结合有关资料,介绍我国化学教学论学科名称沿革的历程,以利于学界进一步研究与探索。     

全国中学化学教学讨论会在桂林举行

中国化学会于1981年11月20日至24日在桂林召开了全国中学化学教学讨论会,25个省、市、自治区139名代表出席了会议。这是建国以来专门讨论研究中学化学教学问题的首届全国会议。     

加强化学基本概念的教学——略论化学概念的形成和发展

在中学里,加强化学基本概念的教学是一项极为重要的任务,也是不断提高教学质量的基本环节之一。但如何加强基本概念的教学,化学基本概念形成和发展的实质是什么,却是尚待深入讨论的课题。本文拟就这一问题发表一些看法,希望同志们多予批抨、指正。     

新课程教师培训和继续教育的好参谋——评毕华林教授主编的《化学教育新进展丛书》

2004年10月由山东教育出版社出版的《化学教育新进展丛书》(共4册)是一套颇有新意的教师用书。这套书着眼于帮助广大化学教师理解新课程改革的理念,利于化学教师从全新的视角去反思自己所“熟悉”的教学活动,改变教学行为,从而适应新课程改革的要求。     

继承·务实·创新──为《化学教育》创刊15周年 出刊100期而作

继承务实创新──为《化学教育》创刊１５周年出刊１００期而作刘知新从１９８０年创刊至今,《化学教育》已满１５岁,到本期正刊已出满１００期。作为中国化学会创办的、我国广大化学和化学教育工作者的园地,《化学教育》从创刊伊始,始终坚持“为社会主义建设服务,为...     

学习新大纲落实新大纲——关于义务教育初中化学教学的几个问题

《中华人民共和国义务教育法》发布、实施已进入第九个年头了。国家教委颁行的《九年义务教育全日制初级中学化学教学大纲(试用)》(1992.5)(以下简称新大纲)[1],正为全国各省、市、自治区开展编制教材的单位和试教学校贯彻实施。     

《全日制中学化学教学大纲》说明

全日制十年制学校中学化学教学大纲（试行草案）自1978年1月发布后,曾于1980年5月根据教学实际情况作了某些修改,主要是降低了某些理论教材的难度,把某些教材改为选学。1983年11月,教育部适当调整了高中化学的教学内容,发布了《高中化学教学纲要（草案）》,1985年6月,国家教委又发布了《调整初中化学教学要求的意见》。     

《全日制中学化学教学大纲》各年级教学内容修订项目

一、把容易在教学要求上产生歧义的内容加以限定初中阶段共5项,计： （1）在“绪言”中,对“物质的变化——物理变化、化学变化”限定为：“只要求会判断一些易分辨的、典型的物理变化和化学变化。”     

对化学教学论学科名称的认识与建议

正化学教学论学科归属问题,根据我国的管理体制,20世纪90年代中期,我国学科专业调整,将教学论从教育学原理专业中分离出来,与课程论合并成为"课程与教学论"专业(二级学科,代码040102);20世纪90年代后半期,我国出版《课程与教学论》著作和教材。从此,化学教学论即归并到"课程与教学论"二级学科名下;原"学科教学论"代码040103已改变为教育史的代码。前期