浅谈高中物理课堂教学

从"学"到"教"人们谈到物理好像"谈虎色变"一样,都说物理难学难教,在物理教学中特别是高中物理教与学中要突破难关,关键在于课堂教学。因此,在课堂教学中必须做到"精讲、善导、激趣、引思"八字方针。在课堂教学如何才能做到"精讲、善导、激趣、     

关于拟非扩张映像有限族的一种新的杂交投影算法

在Hilbert空间中针对拟非扩张映像的有限族,我们提出了一种新的杂交投影算法,使用新的分析技巧证明了算法所生成的序列强收敛于拟非扩张映像族的公共不动点,最后我们给出数值实验表明所提出的算法的有效性.     

一个最低阶新混合元格式的超收敛分析

对一类拟线性抛物型积分微分方程构造一个新的最低阶三角形协调混合元格式,在抛弃传统有限元分析中不可缺少的工具Ritz-Vblterra投影的前提下,直接利用单元插值的性质及积分恒等式技巧,给出了相应变量的超逼近及超收敛结果,弥补了已有文献的不足.     

高维空间的拟正则映照

将所有维数的 Beltrami方程组 Dtf· Df =J2 /n G化为一个“Beltrami方程”并利用它研究了 Bel-trami方程组的解的正则性 ,得到一个比文献 [8]更大的正则性区间 .     

正合Borel子代数的共轭唯一性

证明了基拟遗传代数的正合Borel子代数在共轭意义下的唯一性 ,进而证明了其内自同构群在其正合Borel子代数之集合上的作用是可迁的 .     

拟正则保正型过份函数的积分表示及h-结合过程的轨道性质

本文讨论拟正则保正型α-过份函数的积分表示，证明拟正则保正型（ε，D（ε））的任意α-过份函数u均可表示为εα（u，v）=∫vdμ，v∈D（ε），μ是E上的σ有限测度。并证明（ε，D（ε））的h-结合过程是暂留的和非保守的。     

牛顿与“猫”的对话

小猫：牛爷爷，大猫打我，您看，我的脸被它抓破了!您要为我做主啊!呜呜～     

牛顿第二定律实验的改进

通过改进牛顿第二定律的装置，解决了拉力直接测量的问题，减少了学生的知识障碍。     

L(φ,μ)-平均域及其几何特征

本文首先引入L(,μ)-平均域,它是已知的John-域,Ls-平均域和Ls(μ)-平均域等的推广.然后利用拟双曲度量来刻画L(,μ)-平均域的几何特征.最后证明,对于任何满足L(,μ)-平均域定义中条件的函数,John-域是L(,μ)-平均域.