全文获取类型
收费全文 | 1753篇 |
免费 | 138篇 |
国内免费 | 69篇 |
专业分类
化学 | 685篇 |
晶体学 | 23篇 |
力学 | 30篇 |
综合类 | 17篇 |
数学 | 674篇 |
物理学 | 531篇 |
出版年
2023年 | 173篇 |
2022年 | 215篇 |
2021年 | 167篇 |
2020年 | 181篇 |
2019年 | 56篇 |
2018年 | 32篇 |
2017年 | 35篇 |
2016年 | 37篇 |
2015年 | 54篇 |
2014年 | 160篇 |
2013年 | 106篇 |
2012年 | 181篇 |
2011年 | 149篇 |
2010年 | 73篇 |
2009年 | 66篇 |
2008年 | 57篇 |
2007年 | 41篇 |
2006年 | 31篇 |
2005年 | 36篇 |
2004年 | 22篇 |
2003年 | 20篇 |
2002年 | 13篇 |
2001年 | 15篇 |
2000年 | 7篇 |
1999年 | 8篇 |
1998年 | 2篇 |
1997年 | 7篇 |
1996年 | 5篇 |
1995年 | 2篇 |
1994年 | 3篇 |
1992年 | 1篇 |
1991年 | 2篇 |
1989年 | 1篇 |
1986年 | 2篇 |
排序方式: 共有1960条查询结果,搜索用时 15 毫秒
81.
针对实验方案设计题的得分率分析和教学现状,基于课程标准、教材、真题和文献研究,构建“阿司匹林的制备和提纯”深度学习主题模型。通过设计制备和提纯阿司匹林的实验方案,构建实验方案设计的思维模型,并以制备七水合硫酸锌为例内化思维模型,在解决真实、复杂的问题过程中实现核心知识结构化,生成指向深度学习的主题式复习教学流程。 相似文献
82.
核心素养是我们课堂教学内容的指引,关键能力则是对教学目标的具体要求,单元探究学习是以学生的自主学习为主,以教师的引导为主线,以优化学生的综合能力为主脉,是实现深度学习、为课堂教学赋能的有效教学方式、方法.笔者将单元教学和动手做实验的学习方式相结合进行了一次尝试.在学生已经完成平行四边形、菱形、矩形正方形的判定学习,并且已经有了几何画板操作的经验基础上,笔者改变了以往先梳理再练题的单元教学方式,在计算机教室,引导学生动手实验,将判定知识和实践及经验相结合,进行数学化的验证,实现了判定知识结构化、系统化,进而将判定知识激活成知识团,完成了单元学习任务. 相似文献
83.
84.
85.
86.
87.
《纯粹数学与应用数学》2014,(3):F0003-F0003
正1本刊是经国家科委、新闻出版署批准公开发行的数学及其应用的综合性学术刊物,主要刊登数学学科中有创造性的研究论文和具有重要经济价值的应用性论文,以繁荣数学理论,推进应用数学研究.本刊2000年荣获《CAJ-CD规范》执行优秀奖,2004年入选全国中文核心期刊,2006年获陕西省出版编辑良好奖.2012年11月获陕西省科技期刊编辑学会2011-2012年度优秀科技期 相似文献
88.
89.
在许多物理问题中,整体与局部的关系是普遍存在的,正确分析和解决局部与整体的关系是物理教学中常用的处理问题的方法,在思维上要训练学生处理问题的整体意识和局部意识,落实物理核心素养中科学思维能力的培养. 相似文献
90.