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51.
52.
1986年国家教委制订的《全日制中学化学教学大纲》,首次把“重视科学态度和科学方法的教育”明确列入我国中学化学的教学要求。这样,科学态度教育就成为中学化学教学中需要认真研究并具体落实的一个重要课题。下面,对此谈儿点认识。 相似文献
53.
连广昌 《应用数学和力学(英文版)》1986,7(12):1203-1221
An aerofoil above which is built the artificial cavity low pressure region is called"cavitating airfoil".By using generalized Blasius’s theorem and conformal transformation,this paper investgates the problem of the flow past the aerofoil of cavitatting airfoil with thejetstream above cavitation,and gives the formulae of the lift and thrust. 相似文献
54.
现代教学论各主要流派的共同特点之一,就是把心理学研究的最新成果及时吸收到教学论领域中来。化学教育必须符合学生的心理特征,已经得到人们的公认。 相似文献
55.
在现行教材中从初三的溶解平衡,到高一的化学平衡,以至高二的电离平衡、水解平衡及简单涉及的络合平衡,已形成了一个初步的平衡理论体系。有意识地在教学中将它们加以归纳,有助于使平衡理论知识系统化。 相似文献
56.
57.
采用溶胶-凝胶法,以硝酸铈为原料,加入适量淀粉为分散剂,并通过氨水来调节溶液p H值,合成稀土Eu~(3+)掺杂的CeO_2红色纳米粉体。通过X射线衍射仪、场发射扫描电子显微镜、荧光分光光度计等手段研究不同煅烧温度对粉体结构、形貌、发光及显色性能的影响。结果表明,所得样品为立方晶系的萤石结构,空间群为Fm3m,颗粒呈近似球形,粒径范围在10~60 nm之间。随着煅烧温度的升高,CeO2晶粒尺寸逐渐增大,荧光粉的红色发光也逐渐增强。经800℃烧结后,近紫外(370 nm)和蓝光区(468 nm)的光都能对粉体有效地激发,这有利于其在固态照明中的应用。在溶胶-凝胶制备过程中,采用淀粉作分散剂,具有工艺简单、绿色环保的优点,有利于纳米氧化铈粉体的大规模制备。 相似文献
58.
采用Suzuki聚合方法,设计合成了一系列含咔唑和芳基膦氧的双极性蓝光聚螺芴PSFCzPO10、PSFCzPO20和PSFCzPO30.和仅含有咔唑单元的参比聚合物Cz-PSF相比,芳基膦氧的引入,在保证最高占据分子轨道(HOMO)能级基本不变的情况下,能够有效地降低聚合物的最低未占分子轨道(LUMO)能级,从而在一定程度上实现载流子的双极性传输.因此,PSFCzPO10获得了最优的单层器件性能,电流效率为1.19 cd A~(-1),比Cz-PSF(0.39 cd A~(-1))提高了将近2倍.在此基础上,采用醇溶性的电子传输材料作为电子传输层,通过正交溶剂法,成功地组装了PSFCzPO10的全溶液加工型多层器件,电流效率进一步增加到1.93 cd A~(-1).同时,它的电致发光光谱几乎不受驱动电压的影响,色坐标为(0.16,0.14),表现出良好的蓝光光谱稳定性. 相似文献
59.
60.
芸香苷铜(Ⅱ)络合物的电喷雾多级串联质谱分析 总被引:5,自引:0,他引:5
利用电喷雾离子阱质谱对黄酮苷类化合物——芸香苷与二价金属铜的络合物在软电离质谱条件下的络合行为进行了系统分析。所形成的1:1、2:1、2:2和3:2等不同化学计量比的芸香苷铜离子(Ⅱ)络合产物,分别用[R—H Cu]^ ,[2R—H Cu]^ ,[2R-3H 2Cu]^ 和[3R-3H 2Cu]^ 表示。在多级串联质谱实验中,主要得到糖苷键断裂丢失寡糖链末端的鼠李糖基与苷元连接的葡萄糖基及整个寡糖链等中性碎片,同时也有寡糖链开环断裂和失水反应发生。 相似文献