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现在,整个教育界都在提倡创新教育和自主探究式学习.笔者曾经尝试着在课堂上渗透让学生自主学习的思想,努力创设情景给学生多一些创新的机会,允许并鼓励他们在课堂上提出自己的看法.但课堂教学,特别是在目前仍受考试压力影响的高中课堂中,教师和学生依然面临着升学压力.无奈的现实很难在课堂上落实这些“理念”.毕竟学生这么多、课时这么少、教学任务又如此之重,作出一个教学决定又要考虑方方面面的因素, 相似文献
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穿过液膜的自发电势振荡 总被引:2,自引:0,他引:2
An artificial membrane consisting of pricramic acid in nitrobenzene was used as an oil phase imposed between two aqueous phases. The right one contained trimethyl-slearylammonium chloride and aicohol; and the left contained sucrose solution (or H_2O). We found that this system exhibited rhythmic oscillation of electrical potential. The amplitude of the oscillations was between 20—150 mV. The oscillations were observed even when ethyl alcohol was absent in the aqueous of trimethylslearylammonium Chloride, and the increase in amplitude of oscillation with time was found to be less in the presence of sucrose. Some of the expremental results have been explained. 相似文献
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Belousov—Zhabotinskii反应 总被引:6,自引:0,他引:6
一、引言化学振荡是现代化学前沿课题之一。化学振荡现象已引起人们极大的兴趣与广泛的重视,而研究得最为深入的化学振荡反应就是Belousov-Zhabotinskii反应。B-Z反应在均相化学振荡的研究发展上有着极为 相似文献
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采用分子量500万的聚氧化乙烯和无水溴化铜,通过混溶蒸发法制备成高聚物固体电解质P(EO)n-CuBr2薄膜,并在0.1~300MPa范围不同的流体静水压下详细测量其复平面阻抗谱,分别得到在不同压力下离子电导率和介电常数与测量频率的关系.进一步解谱准确地求出P(EO)n-CuBr2(n=12、16)薄膜离子电导率和介电常数的静水压效应,并结合X-光物相分析,根据离子迁移通道的物理图象和高聚物的极化机构进行了初步的讨论.添加20%的增塑剂碳酸丙烯酯,较大改进了压力下的导电性.120~300MPa的离子电导率提高一个数量级 相似文献
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本文首次报道须在两种金属离子同时作用下的振荡反应─KBrO3-CH3CH(NH2)CO2H-MnSO4-[F3(phen)3]SO4-H2SO4体系的振荡反应, 对反应产物作了分析, 研究了两种金属离子在振荡反应中的不同作用, Mn^2^+起催化氧化丙氨酸以产生丙酮酸的作用, 而[Fe(phen)3]^2^+则是丙酮酸-BZ型反应的催化剂。研究了温度变化对振荡反应的影响, 从而得出振荡反应各阶段的有观活化能。考察了Cl^-、自由基抑制剂及反应物浓度对振荡反应的影响。实验证明, 振荡反应同时受Br^-及Br2的控制, 振荡机理与Br2^-水解控制模型相同。 相似文献