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41.
42.
应用傅里叶变换红外光谱仪(FTIR)并联合衰减全反射(ATR)探头经体表方式测定120名健康受试者的双侧甲状腺,由此获得240张正常人体甲状腺体表傅里叶红外光谱图;通过分析比较正常人体左右两侧甲状腺体表红外光谱12个谱带的峰位、相对峰强及半高宽等35个FTIR光谱参数以探讨双侧甲状腺体表红外光谱有无差异;同时明确甲状腺体表红外光谱中蛋白质、脂质、核酸和糖类等生物化学成分相应特征吸收峰的变异特征。结果表明:正常人体左右两侧甲状腺体表红外光谱图大体趋于一致,仅F1 640 P2 920 P1 040和I2 920/I1 460,4个光谱参数差别存在统计学意义;并计算得到一系列正常人体甲状腺体表傅里叶红外光谱特征谱带光谱参数的90%正常参考值范围及绘制出能充分代表正常人体甲状腺基本特征的标准平均红外光谱图,进一步为傅里叶变换红外光谱应用于临床甲状腺疾病诊断提供参考。 相似文献
43.
44.
介质和力场协同作用对纳米纤维素形貌结构的调控 总被引:1,自引:0,他引:1
纤维素是一种由直链多聚糖通过糖苷键连接而成的巨型线性高分子,纤维素分子链通过氢键紧密排列形成纤维素晶体.由于纤维素晶体具有优良的化学可修饰性和机械性能等优点,纳米化加工的纤维素可广泛应用于日常生活和工业生产的各个领域.本文主要介绍了本课题组在机械剪切力作用下,实现纤维素纳米化并同时进行亲水或疏水改性的研究进展,重点介绍了介质极性对纤维素分子链之间相互作用的影响,并通过改变分子链之间的相互作用来调控纳米化纤维素的形貌和亲、疏水性.提出机械外力和环境极性协同作用下,晶面导向剥离纤维素的理论. 相似文献
45.
吴敏 《数学物理学报(A辑)》1994,(3)
本文确定了一类取复值的随机级数的图像的Hausdorff和Bouligand维数. 相似文献
46.
Identification of Two Transposon-like Elements in Rice Wx Gene 总被引:1,自引:0,他引:1
Rice Wx genes have been cloned and sequenced from Oryza saliva subsp. japonica (Wx-R-jp) and subsp. indica (Wx-R-id) and wild rice Oryza saliva L. f. spontanea (Wx-R-sp). Comparison of the nucleotide sequences of these three Wx genes indicates that Wx-R-jp and Wx-R-id genes contain two types of transposon-like elements, designated by RTL-1 and RTL-2. in the region of their two introns and 5' upstream, RTL-1 shares sequence homology with valine tRNA molecules, and contains an internal promoter of RNA polymerase Ⅲ. RTL-2 forms a stem-loop structure. Both RTL-1 and RTL-2 are flanked by direct repetitive sequences. Compared with the elements that have been known transposable, RTL-1 resembles the short interspersed-repeated DNA elements (SINEs) and RTL-2 is similar to the fold-back (FB) element of trahsposon of Drosophila. 相似文献
47.
该规划的目的是重新研究物理教育的内容和结构,这是由于在三个方面有了重大的发展:①过去的三十年里,物理知识爆炸性地增长;③认知心理学的研究,对学习进程有了新的认识,③计算机技术及其功能不断提高。 相似文献
48.
交流阻抗法研究四羧基酞菁锌掺杂的二氧化钛半导体电极 总被引:1,自引:0,他引:1
用电沉积和丝网印刷法制备了纳米二氧化钛膜电极及四羧基酞菁锌(ZnPcTc)掺杂的多孔纳米二氧化钛半导体电极. 采用交流阻抗法(EIS)对二氧化钛膜的电子传输性能以及界面性质进行了表征, 确定了各阻抗弧对应的电极过程. 采用合理的模型计算了电极的电子传输动力学参数. 结果表明, 掺杂ZnPcTc后, 膜电阻明显降低, 且电极-电解液界面电容有所增大, 有利于TiO2电极在染料敏化太阳能电池器件中的应用. 相似文献
49.
通过一个具体的案例探讨了基于"实验—探究"的课堂教学设计的策略。主要从教师的实际操作层面上,阐述了如何选择"实验—探究"课题以及如何组织"实验—探究"课堂教学活动。 相似文献
50.