开放式创新型实验物理教学中心的建设与发展

对实验物理教学中心基础建设、教学质量监控管理、师资队伍建设以及教学环境建设等工作进行了探索与总结,项目的实施促进了大学生创新能力与素质的培养,确保了教学质量的稳步提高.     

手机、电脑显示屏的发光光谱以及对人眼健康的影响

长时间使用手机、平板电脑、电脑显示屏等设备,已成为当今社会生活中十分普遍的现象.这些设备的发光波段具体是多少?是否会对人们眼部视力造成伤害?这也成为大家十分关注的问题.针对这些问题,本文利用光谱仪测量了不同型号手机、电脑显示屏的发光光谱,以及光谱强度随探测距离的变化,并对不同设备进行了分析和比较,讨论了这些设备对人眼可能造成的危害.     

仿真实验在实验物理教学中的广泛应用

仿真实验是教学改革的有力武器,是操作实验有益的补充.本文介绍了中国地质大学(北京)实验物理示范中心在开设仿真实验过程中取得的实践经验.     

信息技术在大学物理实验课程考核中的实践与研究

在实验物理课程中,采用仿真实验考试与自动判卷系统进行考核,具有实用、高效、公平的特点,是客观评价实验教学质量的有效方法.本文介绍了中国地质大学(北京)实验物理教学中心利用此系统进行大面积实验物理考试的效果和思考.     

高导热氮化硼/芳纶沉析复合薄膜的制备及性能

利用多巴胺(DA)的氧化自聚合特性, 对六方氮化硼(h-BN)进行表面修饰, 并以多巴胺改性后的氮化硼(h-BN@PDA)为导热填料, 对基体芳纶沉析纤维(AF)进行填充, 通过真空辅助抽滤法制备多巴胺改性氮化硼/芳纶沉析(h-BN@PDA/AF)复合薄膜, 并对其微观形貌、 表面官能团、 导热性能、 绝缘性能及力学性能进行研究. 结果表明, 聚多巴胺(PDA)包覆在h-BN表面, 并引入活性基团, 与AF纤维产生氢键, 改善了两者的界面结合, 显著提高了复合薄膜导热性能及绝缘性能. 当h-BN@PDA含量为70%时, h-BN@PDA/AF复合薄膜的导热系数为1.36 W/(m·K), 与纯芳纶沉析薄膜相比, 导热系数的增幅约为697.65%, 体积电阻率为5.96×10 ¹⁴ Ω·m, 拉伸模量高达287.19 MPa.     

定义、定理、定律和定则

表面上看定义、定理和定律都是由一些文字的叙述加上数学表达式所组成,形式上确实差别不大.而老师上课往往注重了它们在应用方面的讲授,忽略了其内在的区别和联系.造成很多学生从初中到高中甚至大学,尽管会用其去解决问题,但对三者之间的区别依然一知半解;甚至有部分教师在课堂教学中对此也存在着模糊的认识.滥用定义、误把定律当定理或者定理当定律的事情时有发生.下面笔者结合自己的体会,谈谈在高中物理教学中应如何讲清它们的一些特点和联系.     

普氏摆运动规律研究

通过建立数学模型,利用相似三角形找到普氏摆运动各个量之间的关系,推导出其运动方程,画出其运动轨迹,并在运动方程的基础上讨论了影响普氏摆演示效果的重要因素.     

分光测色仪器三维样品架的设计

目前物理实验室常用的分光测色仪器只能对片状样品进行反射光谱的测量,但在实际应用中,特别是测量地质样品的光学特性时,需要进行无损检测,因此不能对样品进行切片处理.针对这一情况,我们设计了和测色仪器配套使用的三维样品架,该样品架可以很好地测量三维样品的颜色.     

鄱阳湖越冬水鸟数量动态指示水生植被退化

鄱阳湖是国际重要的水鸟越冬地,拥有丰富的鸟类资源。近些年鄱阳湖出现了一系列生态环境问题,可能导致鸟类多样性和群落结构发生变化。本研究于2014/2015~2017/2018越冬季调查鄱阳湖9个子湖的越冬水鸟种类和数量,旨在掌握鸟类资源的变化情况,评估鄱阳湖生态系统的健康状况。4个越冬季,鸟类物种数变化不大,个体数在2015/2016最低。食鱼集团的数量呈现增长趋势,其可能原因是集团内主要物种的数量增加,以及保护措施的实施。食草集团的数量也呈现增长的趋势,这可能与洲滩植被面积增加有关。食种子集团和食块茎集团的数量逐渐减少,表明鄱阳湖的水生植被逐步退化,生态环境质量恶化。对此,建议加强研究,找出鄱阳湖水生植被退化的驱动因子,以便采取措施,进行水生植被恢复,为依赖于水生植物生存的生物提供食物和栖息环境。     

中心多项式与环的交换性

本文证明了环的一个交换性定理,它是文献[6-8]中相应结论的推广,