关于化学教学法教学中几个问题的答问

一、关于化学教学法内容和教学方法的问题问:在苏联波里索夫著的化学教学法教科书里,为什么把辩证唯物主义认识论和教学的方法论放在同一章里?答:波里索夫著化学教学法教科书里,把辩证唯物主义认识论和教学的方法论放在同一章里,我认为是正确的。在谈教学方法前,应当阐述教学的科学原理,也就是认识论——化学教学的方法论原理,这是十分自然的事。如果你们的问题是由于1949年和1956年教学大纲中教材编排的不同而产生的话,那么应当注意,教学法和任何其他科学一样,也是随着时间而发展、明确和具体化的。教学大纲的编订者估计到这种情况,经过考虑后,在教学大纲和教科书中进行了适当的改变。这是好的现象。     

不对称方酸染料的电子结构与光导性的从头算研究

用量子化学从头算法,在RHF/6-31G(d,p)水平上优化了八种不对称方酸染料的分子构型,并对它们的分子内电荷转移程度与暗衰值,光敏值和最大吸收波长的定量关系进行研究,发现不对称方酸染料的分子内电荷转移性质,是影响不对称方酸染料光导性和最大吸收波长的重要因素。     

2006年全国高中学生化学竞赛理论试题

第1题钨是我国丰产元素,是熔点最高的金属,广泛用于拉制灯泡的灯丝,有“光明使者”的美誉。钨在自然界主要以钨(VI)酸盐的形式存在。有开采价值的钨矿石是白钨矿和黑钨矿。白钨矿的主要成分是钨酸钙(CaWO4);黑钨矿的主要成分是铁和锰的钨酸盐,化学式常写成(Fe,Mn)WO4。黑钨矿传     

2006年全国高中学生化学竞赛实验试题

一．实验内容 1．通过L-苯丙氨酸的重氮化及水解反应制备L-（-）-3-苯基乳酸,产品用重结晶法纯化。测定上交产品的熔点（由竞赛工作人员用自动熔点测定仪测定）。     

试产“乙基杀虫脒”

杀虫脒是一个新型的有机氮农药,具有高效、低毒、低残留等特点,是我国农药中很有发展前途的一个新品种,根据社办工厂的特点,因地制宜,因陋就简,利用上海第六制药厂生产氯霉素的副产品邻-硝基乙苯为原料,试产了25%的“乙基杀虫脒”水剂。经贫下中农使用,效果很好。“乙基杀虫脒”的药效虽稍次于“杀虫脒”然而在原料的来源方面,远较“杀虫脒”方便,农村小型社办化工厂生产,更为合适。     

Zn-EDTA——碘量法快速测铜

碘氟法测铜简易、快速、成本低、比较准确。但由于长期大量使用氟化物,污染环境,危害人民身体健康。一些生产科研单位对此进行了许多探索,提出用磷酸盐、焦磷酸盐等代替氟化物掩蔽铁。我们从文献[1]以 Zn-EDTA 盐掩蔽铁后用光度法测铝的研究中得到启示。根据 Fe(Ⅲ)、Cu(Ⅱ)、Zn(Ⅱ)与 EDTA 形成络合物的稳定常数的差异,和酸效应系数计算,有可能控制 pH～1,以一定量 Zn-EDTA 掩蔽Fe(Ⅲ)而 Cu(Ⅱ)不被掩蔽,然后调节 pH 在3.5左右,用碘量法测铜。下面就是用上述理论联系实际问题的探讨。     

难忘的十八年

在科学院的“全院办校、所系结合”的方针指引下,中国科技大学物理系从1961年起和北京物理所密切结合开始筹建发光专业,经过短时间的筹备,1962年秋天,发光专业开始承担我国第一批发光专业学生——58级物理大队发光专业学生——的部分专业教学任务。从63年起,发光专业就全面承担了专业教学任务。