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l比较新旧教材的意义
对教师而言，比较新旧教材，无疑是教学活动中不可缺少的环节．通过新旧教材的对比，可以使教师掌握教材编排．更重要的是，通过新旧教材对比，让教师更好地领会新旧教材的不同，进而了解编者的意图，体会新课程标准的理念，从而在教学活动中更好地理解和落实新课程标准．下面，笔者以2004年初审通过的广东教育出版社出版的《普通高中课程标准实验教科书物理（必修2）》第三章第一节“万有引力定律”， 相似文献
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颜色是物质的基本属性之一,是物质微观结构的宏观表现。围绕颜色这一广泛而生动的话题,化学工业出版社于2004年9月出版的《色彩与微观世界》一书较系统地论述了颜色与物质微观结构理论之间的关系。本书是编著者金增瑗在首都师范大学开设色彩与物质结构选修课9年后精心完成的。全书共9章:第1章,颜色的基本理论。第2章,物质的结构状态与光学颜色。以露珠彩虹、蓝天白云以及多种宝石的彩晕为例,剖析了色散、散射、干涉、衍射等物理效应产生的颜色与物质的微观结构的特有关系。第3章,原子的结构状态与简单激发产生的颜色。介绍了黑体辐射与彩色… 相似文献
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近读2006年8月化学工业出版社出版,由大连化工研究设计院陈歆文编著的《中国近代化学工业史:1860-1949》.感到收获多多,这是近20年来化工史界的一部填补中国近代化工史空缺的力作,内容丰富,值得推荐. 相似文献
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2000年人民教育出版社出版的《全日制普通高级中学教科书(试验修订本·必修)化学》在许多实验上都做了大胆有益地改进,取得了较好的实验效果。但第一册第二章“碱金属”中,设计的“检验钠与水反应产生气体”演示实验,许多老师在教学过程中按照教材要求对该实验反复操作,效果均不理想。原因有二,一是钠的用量不好控制。若用钠较多则产生较多的气体会使瓶塞冲出,瓶内的液体四处飞溅;若用钠较少,产生的气体又过少,当取下瓶塞时会有部分空气混进产生的气体中,使气体不纯。二是我国生产的矿泉水瓶,因瓶口较大,难以用拇指堵住。气体检验时,现象不… 相似文献
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