中英高中物理的课程差异

对中、英课程差异的比较性研究,从英国课程设置的三个方面分析了这一"金牌"课程--CIE ALEVEL与中国课程的差异,提出了一些值得我国课改借鉴的经验.     

沉桩扩孔速度对非饱和土中柱形扩孔挤土效应的影响

以柱形孔扩张模型模拟沉桩过程,推导出考虑速度因素时桩周土体的位移、应力解析解.以弹塑性交界面处单元体的运动情况作为参考标准,将区域内任何一点的应力、位移描述成塑性区半径和扩张后土体单元距孔心的距离函数.采用小变形理论求解出r处的径向扩张速度与弹塑性交界面的径向扩张速度之比应满足的关系式.最后结合沉桩扩孔速度的已知条件推导出沉桩后桩周土体塑性区、破坏区的范围.整个土体范围内应力、位移表达式形式仍与不考虑沉桩扩孔速度因素时一样.对比分析表明:相同桩径条件下,随着沉桩扩孔速度的增加,沉桩影响范围也越来越大;随着桩径的增加,沉桩影响范围受沉桩扩孔速度的影响程度则降低.此外,相应于一定的桩径存在一个临界速度,当沉桩扩孔速度大于临界速度时,需要考虑速度因素;小于临界速度时不考虑则是偏于安全的.本文的研究成果主要适合于软土.     

订阅指南

本刊为中国科学院兰州化学物理研究所主办、科学出版社出版并向国内外公开发行的覆盖摩擦学各分支学科的综合性学术期刊(双月刊)。本刊为中国科学院文献评价中心《中国科学引文数据库统计源期刊》和科技部中国科学技术信息研究所《中国科技论文统计源期刊》,已连续五版列入《中文核心期刊要目总览》,已被美国《工程索引(EI)》、《金属文摘》、《化学文摘(CA)》、《剑桥科学文摘(CSA)》以及《日本科技文献速报(JST)》等国际知名检索系统收录。本刊主要报道摩擦学设计、摩擦力学、摩擦化学、摩擦学材料、摩擦学表面工程、特殊工况下的摩擦学、摩     

挥舞逻辑魔杖的数学大师罗素

伯特兰·罗素(Bertrand Russell)是英国伟大的哲学家和数学家,1872年5月18日出生于蒙默思郡的特雷克.祖父约翰·罗素勋爵在维多利亚女皇时代曾二次出任首相,在1832年,领导了在议会通过英国改革法案的斗争.罗素四岁之前,父母双亡.他是在祖母和家庭教师的抚养下长大的.罗素的祖母具有自由主义的政治倾向,教导罗素要经常反思自己的思想和行为.罗素虽然性格内向,但是具有勤于思考的习惯,这无疑受其祖母的影响,也决定了罗素在数学和哲学研究生涯中的独特风格.     

赫威什（Hewish，Antony，1924-）英国天文学家（Astronomer，England）

赫威什早年就读于剑桥大学。1967年，赫威什把2048个无线电接收设备布置在18000平方米的一块地上，搜捕恒星射电发射强度的快速变化。7月，研究生贝尔就注意到来自织女星和河鼓二这两颗恒星中间某处的无线电波辐射爆发——这些爆发的时间间隔远比预期的短得多、也远比预期的规则得多。     

纳皮尔（Napier，John，1550-1617）英国数学家（Mathematician，England）

纳皮尔出身于贵族家庭。他的名声是关于对数。数可以表示为指数形式，例如，4可以表示为20，8可以表示为20，5、6、7可以表示为2的在2及3之间的某个分数幂，一旦数都写成这样的指数形式时，乘法可以通过指数相加来算，除法可以通过指数相减来算。乘除法一下子就不比加减法更复杂了。纳皮尔花了20年时间来求出各种数的指数表示公式。     

萨拉姆（Salam，Abdus，1926-1997）巴基斯坦-英国物理学家（Physicist，Pakistan—England）

萨拉姆先在巴基斯坦的拉合尔市就读于政府学院，然后赴英深造，于1952年获得剑桥大学的博士学位。他也像格拉修和温伯格一样，钻研弱相互作用理论，并探导对弱相互作用和电磁作用进行同一种数学处理的可能性。不过，他是独自进行这一工作的。由于建立弱电统一理论，特别是预言弱电流的存在，萨拉姆和格拉修、温伯格共同获得了1979年的诺贝尔物理学奖。