图像及其"面积"在解题中的应用

利用图形描述物理量之间的关系是中学物理最常用的方法.图形中也蕴含着大量的物理信息,准确利用图形找到有用的物理信息是解决这类问题的关键.在历年高考中都有这种类型题目出现.下面例析利用图形与坐标轴所围面积解决相关问题.1 v-t图像与坐标轴所围面积表示位移     

共焦椭圆柱形电容器电场和电容的另一种计算

在椭圆柱坐标系的另一种形式下,计算出共焦椭圆柱形电容器的电场强度、电势和电容并且在直角坐标系下表示出来.     

滑动弧低温等离子体放电特性的数值模拟研究

滑动弧等离子体的电弧温度场、电场和导电区域尺寸是确定电子温度、电子密度、化学反应速率以及能量效率的重要参数.对气流量为1.43 L/min和6.42 L/min时50 Hz交流滑动弧放电的电参数进行了测量;用瞬态的电弧模型描述滑动弧的能量传递,并用近似的介质电导率和热扩散系数对模型进行简化,解决了由于电弧结构变化所导致的移动边界问题;模拟求得等离子体的电弧结构、电场强度和动态温度场等参数的演化.其中,电弧电场的模拟值与实验值基本符合,计算得到电弧轴心温度可以达到5700—6700 K.研究结果表明,气流直 关键词： 滑动弧等离子体 温度场 电场强度 导电半径     

关于电场强度概念教学的引入

1电场强度概念的引入方法及存在的弊端目前,教师在进行电场强度概念的引入教学时,大多数采用教材提供的方法,即用检验电荷测量电场强度的方法引入电场强度.然而,这种方法存在一定的弊端,一是在用检验电荷引入电场强度的概念时,必须先引入检验电荷的概念;二是这个演示实验在操作上基本是不可行的,学生看不到演示实验,     

对2012年高考安徽物理第20题的深入剖析

对2012年高考安徽物理试题第20题题目以及解题方法进行深入的剖析,从理论上严格推导出题目所给公式的由来并举例讲解用补偿法解答场(力)的问题.     

交流单针-板介质阻挡放电等离子参数空间分布研究

通过氩气和空气中交流针-板介质阻挡放电的光谱,研究了在外加电压正半周流注放电的等离子发光强度、谱线宽度、电场强度在放电通道内从针到板的空间分布情况,分析了介质板的存在对等离子参量空间分布的影响。通过对氩气放电光谱中763nm和772nm两条谱线强度研究发现,沿着放电通道从针到板等离子发光强度在针尖附近先增大后减小,在平板电极附近又迅速增大。通过研究氩气放电中696.54nm谱线的展宽发现,谱线宽度在平板电极附近最大。通过空气放电光谱中氮分子离子线(391.4nm)和氮分子谱线(394nm)的强度比,计算了放电通道中电场强度的分布,发现沿着放电通道从针到板电场强度先减小后增大。研究发现,介质板的存在对于放电等离子参数的空间分布有着重要影响。     

应用电势梯度求场强时应注意的一个问题

文章通过分析利用电势与电场强度的微分关系求均匀、非均匀带电圆环轴线上的电场强度,探讨了在已知某一轴线上电势分布情况下求轴线上电场强度的方法,得到了电场强度在轴线上的投影是电势在该轴线上的变化率的结果.     

利用多边形逼近圆环的思想计算有限长均匀带电的偏轴圆筒在空间任一点的电场

根据有限长均匀带电线的电场强度解析公式以及叠加原理,用二重积分求解有限长均匀带电圆柱在空间(真空状态下)任一点的电场,借助计算机数值计算并模拟出有限长均匀带电的偏轴圆筒(即在大圆柱中挖去一个与之平行的非共轴的小圆柱空腔),在空间任一点的电场大小及方向.     

均匀带电细圆环的电场的一般分布

直接由电场强度的计算公式计算均匀带电细圆环在全空间的电场分布,绘制出电场量值的空间分布图,进而讨论均匀带电圆环平面内、中心轴线上和远区的电场．     

关于D的高斯定理的教学

通过实例 ,强调了在D的高斯定理教学中应该注意的问题。