全文获取类型
收费全文 | 3276篇 |
免费 | 304篇 |
国内免费 | 114篇 |
专业分类
化学 | 861篇 |
晶体学 | 3篇 |
力学 | 166篇 |
综合类 | 148篇 |
数学 | 1553篇 |
物理学 | 963篇 |
出版年
2024年 | 28篇 |
2023年 | 105篇 |
2022年 | 111篇 |
2021年 | 109篇 |
2020年 | 73篇 |
2019年 | 109篇 |
2018年 | 70篇 |
2017年 | 145篇 |
2016年 | 143篇 |
2015年 | 179篇 |
2014年 | 226篇 |
2013年 | 202篇 |
2012年 | 213篇 |
2011年 | 207篇 |
2010年 | 187篇 |
2009年 | 171篇 |
2008年 | 193篇 |
2007年 | 143篇 |
2006年 | 147篇 |
2005年 | 164篇 |
2004年 | 151篇 |
2003年 | 116篇 |
2002年 | 89篇 |
2001年 | 77篇 |
2000年 | 44篇 |
1999年 | 44篇 |
1998年 | 39篇 |
1997年 | 39篇 |
1996年 | 31篇 |
1995年 | 34篇 |
1994年 | 16篇 |
1993年 | 22篇 |
1992年 | 18篇 |
1991年 | 16篇 |
1990年 | 10篇 |
1989年 | 7篇 |
1988年 | 7篇 |
1987年 | 3篇 |
1986年 | 2篇 |
1985年 | 1篇 |
1984年 | 1篇 |
1982年 | 1篇 |
1959年 | 1篇 |
排序方式: 共有3694条查询结果,搜索用时 31 毫秒
31.
400例导乐式分娩的临床效果评价 总被引:2,自引:0,他引:2
孙春霞 《宁波大学学报(理工版)》2003,16(1):105-106
目的:评价导乐式分娩在临床应用的效果。方法:实验组共400例,采用陪伴式分娩,有一个亲属陪伴,一位助产士全程陪伴,并指导产妇顺利渡过分娩期。对照组400例,为未开展陪伴分娩期的产妇。结果:通过临床观察发现,产妇在分娩时的心理状态,各种原因的剖宫产率(导乐组为23%,对照组为39%)有显著差异(P<0.05);尤其是社会因素,实验组(11.96%)均优于对照组(33.97%)。结论:导乐陪伴分娩能解除产妇的恐惧和焦虑心理,减少了各种原因的剖官产率,保护、促进和支持了自然分娩。 相似文献
32.
33.
沈文梅 《国际物理教育通讯》2004,(33):48-50
本介绍了近几年来本学院为了培养学生的综合能力和提高学生的科学素质,对大学物理实验教学的时间、内容、方法以及考核等多个方面进行改革的实践情况。 相似文献
34.
本文通过中物院物业管理班33名学员对教学评价总因素及四个子因素(专业设置、教学方式、学习效果、学习困难)评价的调查,其结果表明:学习困难评价与其他三个子因素有明显差异,学习效果评价的平均分最低。教学评价总因素和四个子因素的评价都与性别、年龄无明显差异。 相似文献
35.
36.
本文研究X射线荧光压片法测定黄河水悬浮泥沙中Cu、Zn、Ni、Mn、Fe、Zr、Sr、Rb、Ti元素的条件,并用峰背比法和非线性方法研究了样品稀释比与X射线强度间的线性关系。本法用GSD参考标样所建立的元素含量与X射线强度间的线性函数式线性良好,相关系数R值除Ti为0.98外,其余8种元素均在0.99以上,其余8种元素均在0.99以上。方法的可靠性用GSD参考标样检验,各元素测定结果的相对标准偏差均在3.6%以下。 相似文献
37.
《数学课程标准》明确指出:“应建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系”.对学生数学学习的评价,除了课堂评价外,我们还要关注学生学习的结果,还要借助平时的练习、测验进行评价.借助试题评价学生,试题的设置要非常讲究,关键看能不能贯彻《数学课程标准》的意图.下面是我在 相似文献
38.
试卷质量评价指标区度的最化方法 总被引:1,自引:0,他引:1
本文分析了试卷质量评价指标区分度的概念及其量化方法,提出了一种更合理的最化方法。 相似文献
39.
Liu Xianlong 《数理统计与管理》1998,(6)
本文从理论上讨论了费歇判别与回归模型的等价,指出了利用费歇判别值对企业的综合经济效益进行排序是不合理的,并提出了改进的综合评价方法 相似文献
40.