以问题为引导的物理教学实践

在电磁学课程中尝试以问题为引导的教学,取得较好效果.     

作用力与反作用力的做功问题

从六个方面讨论了作用力与反作用力的做功问题.     

校本课程实施案例——有关核电发展的安全与环境问题的专题活动

1案例实施情景情景一:下午第四节课,一楼报告厅不时传出阵阵的掌声,走进一看,高一同学坐满了整个报告厅.这里在听什么报告呢?是什么报告能激起同学们如此高涨的热情?抬头一看,只见报告台上拉了一幅横     

对摩擦力两个难点问题的突破

高中物理课旨在进一步提高学生的科学素养,促进学生自主的、富有个性的学习,让学生积极参与,乐于探究,勇于实验,勤于思考.通过多样化的教学方式,帮助学生学习物理知识与技能,培养其科学探究能力,使其逐步形成科学态度与科学精神,这就是高中物理新课程的基本理念.基于此,物理教师要想办法通过实验增强学生感性认识,突破教学中的难点问题.     

光电效应和康普顿效应的矛盾辨析

高中物理(人教版)教材第三册先后出现了光电效应和康普顿效应这两个内容,作为光具有粒子性的重要证据来学习.为了解释光电效应中的极限频率和瞬时性问题,爱因斯坦假设了这样一个情景:一个电子只能吸收一个光子的能量,而且必须是整份吸收,即是说,     

用Excel讨论在电阻测量中滑动变阻器的选取

在电学实验中,为了改变电路中的电流或电压,通常用滑动变阻器来控制电路.滑动变阻器在电路中可以采用限流接法,也可以采用分压接法.在选择滑动变阻器时,涉及到两个问题:一是对给定的滑动变阻器,应该选限流接法还是分压接法?     

基于数字图像处理技术的不同岩性岩石裂缝动态演化规律的实验研究

为了解喀喇昆仑公路(中国段)部分区域岩石力学性能,采用数字图像相关技术,对采集的不同岩性岩石,在三点弯曲和单轴压缩的载荷作用下,进行了岩样位移场、裂缝起裂、扩展等动态演化规律的实验研究。通过定量和定性分析,得出了裂纹演化及路径因岩石种类不同有所区别,三点弯曲岩样裂纹发生部位在受拉应力一侧,单轴压缩试件在边角处局部压溃导致破坏,通过比较裂纹演化,千枚岩和片麻岩裂纹沿应力最大处纵向延伸,云母片岩裂纹受层理和应力等因素影响,裂纹呈锯齿形延伸。实验结果对提高这一地域岩石破坏机理的认识,为防灾减灾及工程设施施工提供数据积累和参考。     

Positive solution of singularly perturbed Dirichlet problem with singularities

A class of singularly perturbed boundary value problem with singularities is considered. Introducing the stretched variables, the boundary layer corrective terms near x = 0 and x = 1 are constructed. Under suitable conditions, by using the theory of differential inequalities the existence and asymptotic behavior of solution for boundary value problem are proved, uniformly valid asymptotic expansion of solution with boundary layers are obtained,     

Riemann problems for three-dimensional combustion models

We investigate Chapman-Jouguet models in three-dimensional space by means of generalized char- acteristic analysis. The interaction of detonation, shock waves and contact discontinuity is discussed intensively in this paper. If contact discontinuity appears, the structure of global solutions becomes complex. We deal with this problem when strength of detonation is small.     

Z 2-equivariant cubic system which yields 13 limit cycles

For the planar Z_2-equivariant cubic systems having two elementary focuses,the characterization of a bi-center problem and shortened expressions of the first six Lyapunov constants are completely solved.The necessary and sufficient conditions for the existence of the bi-center are obtained.On the basis of this work,in this paper,we show that under small Z_2-equivariant cubic perturbations,this cubic system has at least 13 limit cycles with the scheme 16∪6.