全文获取类型
收费全文 | 3678篇 |
免费 | 235篇 |
国内免费 | 569篇 |
专业分类
化学 | 1345篇 |
晶体学 | 16篇 |
力学 | 247篇 |
综合类 | 114篇 |
数学 | 1386篇 |
物理学 | 1374篇 |
出版年
2024年 | 22篇 |
2023年 | 103篇 |
2022年 | 150篇 |
2021年 | 136篇 |
2020年 | 106篇 |
2019年 | 78篇 |
2018年 | 62篇 |
2017年 | 64篇 |
2016年 | 73篇 |
2015年 | 93篇 |
2014年 | 316篇 |
2013年 | 215篇 |
2012年 | 402篇 |
2011年 | 355篇 |
2010年 | 191篇 |
2009年 | 206篇 |
2008年 | 283篇 |
2007年 | 204篇 |
2006年 | 141篇 |
2005年 | 227篇 |
2004年 | 129篇 |
2003年 | 122篇 |
2002年 | 128篇 |
2001年 | 127篇 |
2000年 | 68篇 |
1999年 | 77篇 |
1998年 | 54篇 |
1997年 | 54篇 |
1996年 | 41篇 |
1995年 | 28篇 |
1994年 | 48篇 |
1993年 | 59篇 |
1992年 | 34篇 |
1991年 | 28篇 |
1990年 | 18篇 |
1989年 | 22篇 |
1988年 | 6篇 |
1986年 | 6篇 |
1984年 | 3篇 |
1983年 | 2篇 |
1959年 | 1篇 |
排序方式: 共有4482条查询结果,搜索用时 15 毫秒
51.
本文通过引入递推算子自身之间的转换算子,证明了由相应的特征值问题的规范变换所导出的位势关系是发展方程的B(?)cklund变换。 相似文献
52.
53.
据介绍在日本,各个学科领域的教育工作对高中学生是否进行科学读写能力教育这个问题一直存在着争论。例如:在一九九四年,日本物理学会,日本应用物理学会和日本物理教育学会的主席发表了一个联台声明,该声明极力主张培养所有作为普遍公民的高中学 相似文献
54.
郑州工程学院数理系 《数学物理学报(A辑)》2004,24(3):329-336
该文考虑一类新的非线性方程(|ut|r-2ut)t-Δutt-Δu-ρ(t)Δut=f(u) 的初边值问题,利用小扰动法证明了整体弱解的
存在性,借用位势井的概念得到了解的稳定性.〖HT5”H〗关键词:〖HT5”SS〗非线性发展方程;初边值问题;整体弱解;稳定性. 相似文献
55.
刘春平 《数学物理学报(A辑)》2004,4(6):661-668
该文给出了一种构造非线性发展方程显式行波解的方法并用该方法得到了Hirota-Satsuma方程组,一类非线性常微分方程以及广义耦合标量场方程组的显式行波解. 相似文献
56.
彭述明 《工程物理研究院科技年报》2004,(1):261-263
化学与化工学科是我院的主体学科之一,其内容主要涉及核化学与核化工、含能材料化学、有机化学与高分子化学、电化学和环境化学与环境工程等领域。核化学与核化工领域主要包括放射化学、氢同位素化学与氚工艺、铀(钚)化学及其与核能释放相关的材料化学。含能材料化学主要涉及炸药的设计、合成、加工号『生能研究。有机化学与高分子化学主要开展激光聚变靶材料的制备、性能检测与应用研究,还包括武器用结构材料的结构与性能研究。电化学主要开展长寿命热电池的应用研究。在环境化学与环境工程领域,主要涉及环境监测与评价、“三废”处理技术以及核设施退役技术的研究与应用。 相似文献
57.
对国内的广州,南京,杭州三大城市的战略规划编制进行了分析,并与西方一些发达国家的城市战略规划编制进行了比较.提出中外战略规划在编制内容、成果、期限等方面存在着相同点和不同点,提出研究中外战略规划对中国传统总体规划改革具有多方面的启发和指导意义. 相似文献
58.
飞机百年发展与空气动力学 总被引:3,自引:1,他引:2
飞机的发明是人类历史的一个重大转折点,飞机改变了人类社会的面貌。它使交通运输和商业往来方式发生了革命;它使战争模式发生了根本性变化;它是促进科技进步的动力;它是人类太空飞行的起点,航空与飞机将永远都是人类历史上最伟大的成就之一,回顾了飞机百年发展的基本情况和取得的主要成就,着重指出空气动力学对于飞机发展所起到的重要作用,并对未来飞机发展进行了展望。 相似文献
59.
本文对国内外超声振动切削技术的主要发展过程进行了回顾,提出了现代超声振动切削技术的发展动向。 相似文献
60.
李晓霞 《国际物理教育通讯》2004,(34):39-40
本结合新课改,提出了教师应该注重去引导学生理解学习物理的原因,即物理学习的价值取向的问题,既而着重分析了在物理学习本身、物理学习评价,以及面对择业与选科的物理学科三个方面,学生应该持有的价值取向。 相似文献