东南大学物理系南京培中科技开发研究所

计算机应用于物理实验，这是大学物理实验的基本要求之一。目的有三：①加速实验室的现代化建设：②学习计算机在实验中的应用；③在有限的实验时间内，加速对实验数据的采样、计算、作图等。腾出时间，加深对实验内容的探索。如果安排得当，一台计算机可为四个左右实验服务。     

国际物理教育研讨会纪要（暨第四届中、日、美大学物理教育与实验研讨会）

为了加强中日美等国家物理教育界同行间的交流，并对当前各种物理教学的热点问题进行深入的交流、研讨，由中国物理学会教学委员会、日本物理教学学会主办，由浙江大学和东南大学承办的“国际物理教育研讨会”（暨第四届中日美大学物理教育与实验研讨会），于2005年8月25日至8月28日在中国杭州美丽的西子湖畔举行。     

第七届全国研究生数学建模竞赛

<正>2010年第七届全国研究生数学建模竞赛在承办单位中山大学的精心组织下取得了圆满成功.有32个省(市、自治区)的230所高校、研究所的1995队、近6000名研究生,(其中包括300多名博士生)参赛.七年来竞赛规模逐年扩大,参赛单位数增长近三倍,参赛队数增长近五倍,参赛研究生遍及全国的事实充分显示这项得到教育主管部门大力支持的研究生创新活动具有的旺盛生命力,已经在研究生群体中生根发芽,逐渐成为研究生群体中的最具影响力的活动之一.     

从无到有的收获——大学本科一年级学生走上国际讲坛

2005年,东南大学04级新生顾俊辉等3人赶赴杭州参加“国际物理教育研讨会”． 2006年,东南大学李鑫、杜源等4名大一新生,远赴东京,参加“ICPE2006国际物理教育大会”．     

熊庆来（Xiong Qing-Lai，1893-1969）中国数学家（Mathematician，China）

熊庆来，字迪之，云南省弥勒县人。1909年考入云南省高等学堂本科。1913年留学比利时包芒学院。1915年至1920年先后在巴黎大学、马赛大学、蒙柏里大学学习，获理科硕士学位。回国后，曾任南京东南大学和清华大学数学系教授、主任。1931年至1933年在巴黎专攻函数论，获理科博士学位。1937年至1949年任云南大学校长。1957年任中国科学院数学研究所研究员。     

恽瑛：教学是一份爱心,一份责任,一种创造,一种奉献——恭祝恽瑛教授90华诞

恽瑛先生,1925年4月出生,江苏常州人,享受国务院政府特殊津贴.恽瑛先生是东南大学物理系教授,也是我国物理教学领域的著名教授.她为我国的物理教育事业长年奋斗,并作出卓越贡献. 2015年,恽瑛教授将度过90华诞,按照我国南方习俗,近日在南京提前一年举行了她的90岁生日庆典.我们主要依据恽先生在本刊发表的文章和东南大学网站的信息特别整理刊发如下短文,介绍恽瑛教授的非凡经历和光辉业绩.我们在此恭祝恽瑛教授90华诞,祝福先生健康长寿、幸福安康!     

东南大学传感网技术研究中心落成

不久前,东南大学传感网技术研究中心大楼在新区落成。与此同时,东南大学分别与江南计算技术研究所、华润微电子有限公司签订了合作框架协议;“传感网技术教育部工程研究中心”、“江苏省传感网技术重点实验室”、“东南大学——中讯物联平安家居联合研发中心”和“东南大学——上华功率集成技术联合实验室”同时揭牌。江苏省委常委、无锡市委书记杨卫泽,东南大学校长易红,无锡市领导许刚、谈学明,无锡市委秘书长沈建出席仪式。     

教育宗师,科学泰斗——严济慈诞辰110周年

今年是教育宗师,科学泰斗严济慈院士诞辰110周年。严老生前很关心和支持光谱学的发展,曾为《光谱学与光谱分析》题写刊名,并题词勉励。发表以下短文,表示我们对严老的敬重和怀念!     

兴趣尊重坚持——关于学问的三个关键词

东南大学吴健雄学院在大学一年级上学期为学生开设了由恽瑛先生创立的“双语物理导论”课程．课程“两个及早（TWOAsEarlyAsPossible）”的教育理念中,要求学生3人为一组自主选定感兴趣的话题进行研究,并最终以英文报告的形式呈现出来．每年,学院还会组织选拔出表现优秀的小组作为代表去参加国际物理会议,并作口头报告或以海报张贴．2010年,我幸运地通过选拔获得了这次机会,在2010年的夏天赴美国俄勒冈州（Oregon）波特兰市（Portland）参加了在那里举办的美国物理教师联合会（AmericanAssociationofPhysicsTeachers,AAPT）夏季年会,并做了题为“浅谈光学与西方绘画”的海报．     

中国物理学会教学委员会物理教育研究协会

物理教育研究在中国已有较长的历史。早在上世纪五十年代初，国内几所一流大学的物理教育家们就开始通过有组织的协作来开展物理教学的改革。1986年，南工(今东南大学)、北大、大连理工大学在中国物理学会(CPS)、UNESCO和ICPE的支持下，在南京成功