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函数不仅是高中数学教材的重点与难点,而且也是数学高考命题的重点和热点.函数的内容丰富多彩,其应用广泛灵活.因此,在复习中我们应把函数的概念和性质把握好,运用好.尤其是在综合复习时更应以函数为主线串联其他各知识点;使之形成知识网络,以利扩展知识面,拓宽解题思路,提高思维层次,优化思维品质.那么,怎样才能做好这一内容的复习呢?作为一个多年的高三教师就拉一拉这一大家关心的话题,希望能对同学们有点帮助. 相似文献
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新课程背景下高中数学教师素质的调查与分析 总被引:6,自引:2,他引:4
1调查研究的过程与方法(1)调查对象本次调查对象为2004年1月在东北农业大学进行继续教育培训的来自绥化、大庆、哈尔滨等地区的高中数学教师及宁安一中的全体高中数学教师.选取的高中数学教师有248人,有效被试206人,所教的年级从高一到高三.男教师106人,女教师100人.样本既具有 相似文献
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以“海带中碘的提取”为例,提供文献让学生课前阅读,完成“海带中碘的提取”流程设计,并进行成果交流。在此基础上,进行方案实施,并进行总结评价。研究结果认为,将知识与实践结合,能够激发学生探究热情;将自主文献研究、方案设计、实验验证结合,可以培养学生的科学探究和创新能力;应该注重教-学-评一致性;需要进一步提高教师的实验实际操作能力和知识引导能力。 相似文献