综合运用数学史改善初中生数学观

一、研究的背景 　　在教学时,也许会有学生问教师:"数学是什么?""为什么要学数学?""怎么学数学?"对这些问题的认识即学生的数学观直接影响学生学习的动机、兴趣,直接影响他们解决问题和思考问题的方式、方法,进而影响学生学习数学的表现.因此,要让学生学好数学,改善学生的数学观相当重要.……     

现代分析学之父——魏尔斯特拉斯

卡尔·魏尔斯特拉斯(Weierstrass,KarlWilhelm)是德国数学史上一位伟大的数学家.1815年10月31日生于德国威斯特法伦州的奥斯滕费尔德,1897年2月19日卒于柏林.魏尔斯特拉斯的父亲威廉(Wilhelm)是一名政府官员,受过高等教育,颇具才智,但对子女相当专横,魏尔斯特拉斯11岁时丧母,翌     

论高职微积分教学中学生学习兴趣的培养

要提高数学教学的质量关键在于教师能否激发学生学习数学的兴趣．因此，有必要就微积分课程中学生学习兴趣的培养进行探讨．介绍数学史、揭示数学美、强调应用、注重课堂多样性等，皆有利于培养学生的学习兴趣．     

数学史中的张冠李戴

数学史中的张冠李戴朱志舞（山东临沂教育学院数学系２７６００３）数学，常以它的推理严密、判断准确给人以严格的逻辑思维的训练．然而，数学中有些定理、法则、公式等的命名，却不那么严密，其原因也各不相同．如“阿拉伯数字’起源于印度，公元７７２年正式传入阿拉伯...     

An Outline of Dai Xu‘s Mathematical Achievements

ＡｎＯｕｔｌｉｎｅｏｆＤａｉＸｕ＇ｓＭａｔｈｅｍａｔｉｃａｌＡｃｈｉｅｖｅｍｅｎｔｓＷａｎｇＲｏｎｇｂｉｎ（王荣彬）ＷａｎｇＲｏｎｇｂｉｎ（ＤｅｐａｒｔｍｅｎｔｏｆＭａｔｈｅｍａｔｉｃｓ，ＮｏｒｔｈｗｅｓｔＵｎｉｖ．Ｘｉ＇ａｎ７１００６９）Ａｂｓｔｒ...     

征稿简则

<正>《数学的实践与认识》是中国数学会所属的数学期刊,国内外公开发行.主要刊登数学的最新的理论成果,及其在工业、农业、环境保护、军事、教育、科研、经济、金融、管理、决策等工程技术、自然科学和社会科学中的应用成果、方法和经验.主要任务是沟通数学工作者与其他科技工作者之间的联系,推动应用数学在我国的发展.     

数学教材中“阅读材料”的整合运用——以“海伦-秦九韶公式”的教学设计为例

<正>将"阅读材料"编人教材的出发点有两个:一是体现教学内容的弹性,使教材更符合不同层次学生的发展,同时便于教师发挥创造性;二是帮助学生理解、掌握正文的内容,激励学生探究新的知识,开阔学生的视野,培养学生的人文精神.由于"阅读材料"不是教材的正文,在教学中往往被教师忽略,致使其应有的教学作用得不到充分地发挥.在一次九年级上的期末复习课上,"二次根式"一章中有阅读材料"海伦一秦九韶三角形面积公式",笔者利用这一数学史的资源,进行了一次复习课的尝试,这次有益的探索,改变了以往数学复习单调做题的模式,还原了