Cu(CH3COO)2·H2O脱水反应动力学探讨

水合乙酸铜;;脱水动力学;热分析;等温等转化率法;Cu(CH3COO)2·H2O脱水反应动力学探讨     

也谈洗衣服的策略问题

在一定的条件下,如何安排可使一些衣服洗得更干净,称为洗衣策略问题．文[1],文[2]对水的使用情况与衣服洗涤效果之间的关系进行了系统的论述．但在实际生活中,你也许注意到：当衣服不止一件并且各件衣服脏的程度不同时,即使用水情况相同,如果衣服洗涤的次序不同,最终的洗涤效果也会不同．本文即从这一角度对该问题作出一点初步探讨．     

运用多元智能理论改进教法

霍华德·加德纳[1]的多元智能理论指出,人至少同时具有八种智能:语言智能、逻辑--数学智能、空间智能、肢体--动觉智能、音乐智能、人际智能、自我认识智能及自然观察智能.     

几个与嗓音有关的概念探讨

目前在嗓音(注1)学中,一些学科定义有名实不符(如生理声学),专业术语有同名不同义、同义不同名(如声区与模式,掩盖、关闭与掩蔽)的情况,甚至有的译名与术语之意相距甚远,令人费解.本作者认为:对这些术语需经讨论而加以规范(有些“标准”术语及其定义似应进一步修定);尤其是对术语的内涵应要求能把握住概念的本质内容,反映学术的进展;外延要能概全,且符合逻辑;译名也应尽可能地提供内涵信息;有一些词(包括由其构成的词组)已习惯广为使用而又不太因词害义的(例如“声”     

阈值法测量护耳器声衰减若干问题探讨

护耳器的声学性能,目前普遍采用以主观判断法获得的声衰减量来表征,它是从裸耳和闭耳的阈值差计算而得。由于测量中存在着主观和客观方面许多因素的影响,其结果在在有很大差异。在探讨这一测量方法的规范化时,本文首先对目前现有各国标准进行评论,并对测试场所的允许噪声级、声场条件、测试人员的选择、测试方法和测试信号等方面,结合我们的工作经验提出一些看法。此外,测量结果的统计资料可以对护耳器性能的评比或排队提供一些实验结果。     

经济活动中的几个数学模型及其应用

随着市场经济的不断发展，利用数学知识解决实际问题变得越来越重要。本文重点探讨了经济活动中几个非常实用的数学模型的构建与应用问题。     

"元素化学实验"中的热致变色现象(一)——部分Co(Ⅱ)化合物的热致变色现象及其变色机理探讨

2021年沃尔夫化学奖颁给了Leslie Leiserowitz和Meir Lahav两位教授,以此来表彰他们在证明三维分子结构与有机晶体结构之间相互影响中的贡献。他们的研究成果,极大地补充了科学界对于有机大分子自组装的相关机理的理解,为有机晶体化学领域的发展做出了杰出的贡献。本文以此为契机简要介绍了两位2021年沃尔夫化学奖获得者及沃尔夫奖的历史与地位。     

黑龙江省举办珠心算教师初级培训和继续教育培训

<正>2015年1月8日至2月28日,黑龙江省珠算协会先后在齐齐哈尔市、哈尔滨市举办第十四期珠心算教师初级二次培训和继续教育培训,参培教师133名,其中有69名参加继续教育培训,全部为小学和附属幼儿园一线主力教师。本次培训内容是珠心算与数学整合知识,是在首次培训基础上的应用培训,重在学习珠心算教育和小学数学教育有机融合——即整合后的算理算法、教学教法。     

2015年《中学数学》重点约稿方向

在过去的2014年,《中学数学》杂志在广大读者和作者的热情关注和大力支持下,聚焦中学数学教育、教学和课改,关注师生发展和中高考研究,努力提高办刊质量,文章转载再创历史新高,其中初中版22篇被转载,高中版16篇被转载.2015年本刊将再接再厉,继续刊发高质量的精品文章奉献给各位读者.现把2015年本刊重点刊发方向公布,供大家参考投稿.一、义务教育课程标准概念探讨     

加强学法指导 深化生本教学

数学教学是教师引导学生进行数学活动的过程,而数学活动的完整过程是现实问题数学化、数学内部规律化、数学内容现实化．因而,教学活动必须给学生提供探索交流的空间,组织、引导学生经历观察、实验、猜想、证明等数学活动过程．对学生来说,数学学习不仅要学习数学的思维结果,更要学习数学思维的方式方法,发展数学能力．由此可见,在高中数学课堂教学中,对学生进行学法指导,是改变学生的学习方式,培养学生学习能力的重要环节,也充分体现了“以教师为主导、学生为主体”的生本教学理念．当前,教学方法改革中的一个新的发展趋向就是教法改革与学法改革相结合,以研究学生科学的学习方法作为创建现代化教学方法的前提,寓学法于教法之中,把学法研究的着眼点放在纵向的教法改革与横向的学法改革的交汇处,从这个意义上讲,学法指导应该是深化生本教学改革的重要内容．