到西班牙品尝阳光的味道

当激昂的《西班牙斗牛曲》响起,你是不是想起了手持红布的斗牛士？当明快的《卡门》响起,你的身体是不是也不由自主地摇摆？对,这就是孕育于灿烂阳光下的西班牙风情。我们一同去西班牙品尝地中海阳光的味道吧。历史连连看 伊比利亚半岛在80万年前已有人居住。     

我国首台高速3D内窥OCT影像系统研制成功

由中科院西安光学精密机械研究所研发的国内首台高速3D内窥OCT影像系统成功问世。该设备使用自主研发的微型光纤探头，可深人心脏病患者血管栓塞处进行光学相干断层（OCT）扫描，获得栓塞处清晰的3D内窥影像。利用该影像技术可帮助医生在心脏手术中对支架安放位置精确定位，并可帮助医生实现对病变血管形态及心脏支架置人状况进行离线直接观察，其成像速度及分辨率都远超现有的血管超声（IVUS）和心脏X光（DSA）技术，对于有效预防支架再狭窄和血栓支架的形成、实现心肌梗死的早期筛查和有效预防以及研究和评价心脏支架安全陛有革命性意义。     

让学生走进自主学习的境界--漫谈课程标准《高中物理必修1》的编写思想

自主学习思想在过去的教学实践中并不算陌生，可是出现在我国的教材编写理念中还是第一次．由教育部制订的《普通高中物理课程标准》(以下简称《课标》)中，提出了自主学习的课程理念，明确指出教材的编写应为学生的自主学习创造条件。     

浅谈我校的"学生自主实验"

我校（初中）在这两年开展了“学生自主实验”．这是因为新的物理课程，要求教师尽快地从“为考试而教”转变为“为创造而教”，不再是“教参～教材一学生”的教学程序和模式，而要变成“学生一活动一教材”的物理教学新模式，从而进入到教育创新的广阔天地．基于这种教学理念，我校“学生自主实验”区别于课堂上的教师演示实验与学生实验，是学生在已有知识基础上自主质疑，应用学校实验室提供的仪器及化学药品（仪器及药品目录挂在实验室外墙上，学生可以随时查阅），自拟探究课题，或选择实验室提供的课题（课题也在实验室外墙上），     

实验与探索

现代科技发展要求学生具有独立探索知识的能力,因此,教师必须帮助学生养成自主探究的习惯.实验教学不仅仅是为了验证某个定律,更重要的是如何利用实验教学生学会探索,学会研究,进行创造性学习.1 利用演示实验让学生感受探究的乐趣 布鲁诺指出:“学习的最好刺激乃是对科学材料的兴趣.”杨振宁教授也曾指出:     

课外自主以趣导行

新课程强调要使学生适应终身学习的要求，具有终身学习的基础知识、基本技能和方法；倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手；培养学生搜集和处理问题的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力．要让学生具备这些能力，仅靠课堂45分钟是不够的，而需要教师指导学生在课外开展自主学习，使课堂教学目标的完成在课外得到有力补充．     

一种新的增强ElGamal加密机制

针对传统的ElGamal加密机制不能抵抗自主选择密文攻击的问题,通过引入安全Hash函数和伪随机数发生函数给出了一种新的增强ElGamal加密机制.结果表明,该机制不仅能够抵抗自主选择密文攻击,且由于伪随机数发生函数的引入,解决了加密过程中随机数的暴露问题.该机制加密过程需要两次模幂运算,解密过程仅需一次模幂运算.完全适合于对安全性要求较高但是对系统资源要求消耗低的应用环境.     

卫星惯性/星光组合自主定姿方法研究

利用星敏感器测量所得的恒星星光方向信息,采用六状态变量推广卡尔曼滤波,得到卫星姿态误差和陀螺漂移误差信息并进行相应的修正。仿真结果表明,这种方法修正效果良好,采用中等精度陀螺组件就可以实现高精度定姿;仿真结果还验证了陀螺随机误差、星敏感器测量噪声和滤波周期等因素对定姿精度的影响。     

高师“化学教学论实验”课程项目化学习的教学实践探索

立足于教学实践,探讨了"自主、合作、探究"模式下高师"化学教学论实验"课程中项目化学习的设计思路、实施模式和实施程序。教学实践说明将项目化学习应用于"化学教学论实验"课程,能够有效提升化学师范生的实验教学能力。