排序方式： 共有22条查询结果，搜索用时 109 毫秒
21.
《数学的实践与认识》2013,(22)
采用自查式教师职业能力量表对黑龙江省6所新建本科院校教师进行了问卷调查.调查发现:新建本科院校教师职业能力发展总体状况良好,仅在教师不同职称与学历上存在差异;运用SPSS软件对其职业能力发展下位因子进行因子分析,得到三个公共因子并根据各因子得分将参与调查的院校进行了排序,得到结论是,升本年限与教师职业能力发展不是正相关. 相似文献
22.
为探讨被边缘化对员工沉默行为的影响以及组织认同和心理安全感在以上影响过程中所起的中介作用.采用问卷调查的方法,选取天津市13家企事业单位的330名员工为研究对象,使用结构方程模型分析被边缘化、组织认同、心理安全感与沉默行为的关系.研究结果表明:被边缘化对员工的默许性沉默、防御性沉默以及漠视性沉默均有显著的正向影响;心理安全感在被边缘化与漠视性沉默和防御性沉默之间起部分中介作用,而在被边缘化和默许性沉默关系中的中介作用不显著;组织认同在被边缘化与默许性沉默和漠视性沉默之间起部分中介作用,而在被边缘化和防御性沉默关系中的中介作用不显著. 相似文献