仔细观察,认真探究——以反比例函数为载体的探究题欣赏

以反比例函数为载体的探究题是近几年的热点考题之一,它新颖、独特,综合性强,有利于培养同学们的学习兴趣,对提高同学们的解题能力也大有益处.下举几例,供大家参考.     

挪威科学家研究发现多上一年学可提高智商4分

[智利《第三版时报》12月30日报道]多年来,人们一直为人类是天生聪明还是通过后天学习变得聪明而争论不休。现在挪威奥斯祟大学的研究人员通过研究发现,学校教育至少在青春期的最后几年对青少年的智商有着重要作用。     

“碳达峰碳中和”中的无机化学问题探究——PBL教学实践

依托国家级一流本科课程,融合PBL (Problem-Based Learning)开展混合式课堂教学,设计了PBL教学案例——“碳达峰碳中和”中的无机化学问题探究。引导学生从大气中CO₂污染产生的化学反应过程入手,分析基于降低碳排放开发的CO₂转化新技术的化学反应原理,探讨不同CO₂转化技术的优势和劣势。通过PBL教学实践,将化学理论与工业实践深度融合,在夯实理论基础的同时,使学生的学习能力和解决问题能力得到提升。通过思政教育有机融入,使学生了解到我们国家科技的进步,体现课程教学的立德树人。     

相似度矩阵辅助遥感图像无监督哈希跨模态关联

提出了一种使用相似度矩阵辅助遥感图像无监督哈希跨模态关联的方法,解决哈希码转化过程中造成的部分语义信息的损失问题。利用构建的原始特征以及哈希特征的相似度矩阵整合不同模态间的语义相关信息,以尽可能地保留模态内以及不同模态间语义的相关性,通过相似度矩阵间的语义对齐减小原始特征转换为哈希编码的特征信息损失,并结合对比学习的方法有效提高了遥感图像文本间无监督哈希跨模态关联效果。在两个公开数据集上的实验验证表明,所提方法优于现有基准方法,具有较好的性能。     

基于对比学习的分析力学教学方案——以两个典型物理问题为例

针对分析力学教学环节中学生普遍存在的问题,本文从2个典型的物理问题——降落伞与双摆模型入手,通过一题多解与对比学习的形式,呈现2种力学在处理相同物理问题时的差异.引导学生思维从经典牛顿力学向分析力学过渡,使其能够尽快融入到分析力学的学习中去.同时在教学过程中引入适当的数值计算,进一步加深学生对具体物理问题的理解.     

基于项目的深度学习在初中物理教学中的应用研究——以“物体的质量”为例

对以项目为载体和目标的深度学习进行实践研究,以苏科版八年级物理“物体的质量”一节为例,立足教材内容和课程目标,探讨在制作项目的过程中进行深度学习的教学方式,培养学生实践能力,发展学生高阶思维.     

落实双减要求 深化基础性考查——2022年新高考函数试题分析

1引言函数历来是中学数学学习中最重要的内容之一,也是历年高考重点考查的知识内容.《普通高中数学课程标准(2017年版)》中将函数列为课程内容的一大主题,其中必修课程52课时,选择性必修课程30课时[1],占到了高中数学总课时数的30%以上,是高中数学教学的重中之重.     

OECD学习框架2030视角下我国初中统计与概率内容分析及其启示

1引言在全球化、信息化与知识社会的背景下,各国综合国力的竞争变得越来越激烈,已经从过去表层的生产力水平竞争,转化为深层的以人才为中心的竞争[1],因此各国更加重视学校教育中的人才培养和课程建设.当前各国教育不断思考的一个核心问题就是,为了成功地融入未来社会、适应未来发展,学生需要掌握哪些知识、技能、态度与价值观,应该具备什么样的关键能力和素养.     

基于心智模型研究的高中生物理深度学习评价——以静电场为例

心智模型能体现学生的认知结构.为了把握学生在教学过程中的认知发展进而反馈指导教学活动,文章对W市3所中学学生以问卷与访谈相结合的调查方式统计分析了高中生学习静电场时存在的心智模型,并采用SOLO分类理论,对心智模型的深度学习层次进行了评价.结果表明:学生通过现有的认知结构来发展科学的静电场心智模型存在困难,并且在概念接...     

抖音在医用物理教学中的运用探讨

医用物理学专业性强,应用范围广,理论与临床相结合对于培养医学人才尤为重要,然而随着课时数减少和课容量增多,传统教育模式逐渐不再适用.因此,提出将面授教育与热门软件相结合,重构课程的教学结构,借助抖音平台、数据库资源和大数据算法技术定位学生个体的各类所需,向其提供精准化内容,并且通过社交功能增强学习中生生和师生之间的互动...