探究苯与酸性高锰酸钾溶液的褪色反应

人教版高中教材《化学2》明确指出苯不能使酸性高锰酸钾溶液褪色。但在实验中多次发现苯与酸性高锰酸钾溶液混合后放置一段时间能够褪色。为探讨这一问题，设计了以光照或黑暗、加酸或不加酸为条件，利用紫外-可见分光光度计对放置不同时间后的混合液体进行测试，并对反应后生成的沉淀物进行XRD表征的实验方案。通过对实验数据的综合分析提出了苯与酸性高锰酸钾溶液褪色反应的可能反应机理。     

滤纸上的氧化还原反应实验

在中学化学实验教学中,一般用试管实验验证元素及其化合物的性质.该方法实验现象明显,操作简单,但试剂用量大导致实验成本高并加重了环境污染.广大的化学教育工作者提出了"点滴板实验"、" 微型实验" 等简单、高效、环保的新方法[1~6] .笔者以氧化还原反应为例,介绍了一种类似的新方法——滤纸实验（以滤纸为载体,在滤纸上即可完成的实验）.该方法不仅操作简单,实验现象明显,而且环保、经济.     

深度学习背景下的高中物理单元教学——以匀变速直线运动为例

随着深度学习理念在教育领域的广泛应用,教育教学模式也在不断创新。本文以匀变速直线运动为例,从转变课程教学目标、创新教学方法、分组讨论与合作学习、学习评价多样化、课程整合等方面,探讨了深度学习背景下高中物理单元教学路径的优化和创新。