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对一道“ 绳联物体”运动的力学问题进行了研究, 定量细致地讨论了物体A运动的速度、 加速度、 位移、
力、 做功的关系以及物体B的分运动角速度、 角加速度关系, 阐述了物体B水平向右的匀速直线运动可等效为变加
速圆周运动与变加速直线运动的合运动, 对物理教学提供一定的理论指导 相似文献
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“一题多解”和“多题一解”是高中数学课堂解题教学常用策略,追求“变”与“不变”,引导学生抓住问题核心,有利于培养学生的发散思维,提高学生的解题能力,以实现学生的综合发展. 相似文献
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函数的零点是新课标的新增内容,其中隐含了函数与方程、等价转化、数形结合等重要的数学思想方法.纵观近年全国各个省市的高考试题,多个省市的命题涉及了函数零点问题,且这部分知识往往渗透于综合题中,对思维能力有较高的要求,如何准确、快速地解决这类问题呢?本文以一道零点问题的课堂探究为例说明.一、问题展示题目(2015年北京海淀期末)已知函数f(x)= 相似文献
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新课程理念要求全面贯彻教育方针,让学生的知识、能力、情感、态度及价值观等基本要素,在新的环境下不断更新、重构,发展为其内在的、相对稳定的身心结构.而这个过程不是自发的,需要通过教育来实现.这就要求教师在教学过程中必须从实际出发,面向全体学生,充分尊重学生的主体地位,注重激发学生的主体意识,培育学生的合作精神,挖掘学生的创新潜力,促使学生主动和谐的发展.基于这一背景,笔者近几年来积极践行并创导课堂教学“五步教学法”,收到了较好的效果. 相似文献
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利用理论研究与“ 仿真物理实验室”实验验证相结合的方法, 研究了竖直平面内的“ 轻绳模型”这一重
要的单轨道模型问题, 分析了小球速度、 加速度图像和规律, 研究得到了小球不能完成完整圆周运动的初速度条件;
小球做完整的竖直平面内圆周运动的初速度条件; 小球沿圆弧“ 轨道”返回的初速度条件; 小球离开圆弧“ 轨道”做
斜抛运动的最低点初速度条件以及斜抛运动的速度大小和方向; 阐述了小球从最低点水平方向出发经圆弧上某点
斜抛运动后能返回初始点的初速度条件; 并给出落点在最低点( 出发点)左右两侧侧圆弧上的初速度条件 相似文献
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研究了一个滑块在光滑的斜面体上运动的力学问题, 给出了定量细致的推导过程, 结论表明: 物块的速
度、 位移随下落高度变量变化, 加速度、 作用力为定值, 物体做匀变速直线运动, 一对内力弹力分别做了功, 但总功为
零, 且进行了教学方面的讨论 相似文献
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引例摇(2014全国高考安徽卷理科第8题)若函数f(x)=|x+1|+|2x+a|的最小值为3,则实数a的值为()。
A。5或8 B。5或-1 C。-1或-4 C。8或-4
问题的提出很简单,但这是一道可以由特殊到一般的问题,为数学研究性学习提供了绝好的素材,同时,在探究过程中可以体验探究性学习的思考方法、思维过程,以及感悟逻辑推理的魅力。笔者从引例解法、本质、拓展、应用四个方面展示引例的研究性学习过程。 相似文献
A。5或8 B。5或-1 C。-1或-4 C。8或-4
问题的提出很简单,但这是一道可以由特殊到一般的问题,为数学研究性学习提供了绝好的素材,同时,在探究过程中可以体验探究性学习的思考方法、思维过程,以及感悟逻辑推理的魅力。笔者从引例解法、本质、拓展、应用四个方面展示引例的研究性学习过程。 相似文献
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<正>随着课改的深入,单元教学、整体教学的理念受到广泛的关注,广大教师从提升学生数学核心素养角度出发,对教学内容、教学过程进行整体处理与大单元设计,充分关注数学学习过程中,知识生成、学生思维的整个过程.目前在章引言课教学、新知识教学等方面,都有很深入的探索与研究,取得了可喜的进展,并逐渐形成体系,对高中数学教学有一定的指导意义.而高中数学的章末复习课对于一章的回顾、总结、整合、联系、拓展、升华具有非常重要的意义,是数学学习的关键环节,更是单元教学必不可少的重要环节. 相似文献
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