熔石英的快速激光刻蚀

使用10.6μm连续波CO_2激光和几种工作气体,对熔石英实现了快速的激光刻蚀.得到了刻蚀速度高于200μm/s的干净、光滑的表面;并根据所提出的机理对观察到的实验结果进行了解释.     

思维定势与中学数学教学

在对学生的学习规律进行研究时,大家都很重视思维定势的作用。本文仅就思维定势对中学生学习的影响方面谈几点看法。 (一)思维定势的含义所谓思维定势是指由于对同一类问题多次用相同的思维方法获得成功的解决,因而再遇到相似问题时(这种相似有时是表面的非实质的)就不作新的探讨,而倾向于作出习惯反应。思维定势的作用属于知识迁移的范畴。知识迁移是已有知识和经验对新学知识的影响,迁移有正、负之分:思维定势作为已有知识和经验对新学知识的影响也有两方面作用。当学生以同化的方式发展其认知结构时,思维定势往往表现为对     

A-15型超导化合物转变温度与晶格常数关系的理论解释

本文根据文献[1]的理论,结合对势模型关于钒原子电子云的形变与内层电子从d_‖到d_⊥带转移量ν＇的关系,导出A-15型V₃B系化合物的超导临界温度了T_c与晶格常数α的关系,理论曲线与实验点的分布大体相符。     

三角形内角的正切与余切关系式的一个特点

下面转载北京四中《学数学》小报中的两篇学生习作。尽管文章不尽完美,但毕竟是学生经过自己思考写出来的,值得赞扬与提倡。 现在摆在我们教师面前的一个问题是,对学有余力的学生如何引导,是让他们毫无目的地淹没在题海之中,还是加深对数学基础知识的理解,拓广数学领域发展数学思维,北京四中《学数学》小报已给我们做了很好的回答。 青年人是有作为的,关键在于引导。愿我们的青年学生在教师正确的指导下茁壮成长。     

平头弹丸正撞击下延性金属靶板的破坏模式

 对延性金属靶板在刚性平头弹丸正撞击下的破坏模式进行了研究。一般而言，延性金属靶板的破坏模式可以分为两种：带有总体变形的局部简单剪切破坏和局部化的绝热剪切冲塞破坏。首先基于Bai-Johnson热塑性本构关系建立了一个局部化的绝热剪切冲塞模型，然后结合描述带有总体变形的局部简单剪切破坏的Wen-Jones模型，找出了两种模型之间转化的临界条件。理论预测与文献中的实验结果吻合得很好。     

基于智能剥离技术的SOI材料制备

优化了硅片低温直接键合与智能剥离技术的工艺流程，在550℃，2.1×10^-2 Pa条件下制备了SOI材料，其顶层单晶Si膜的表面粗糙度为8.5 nm，缺陷密度为90 cm^-2，键合强度达到153.7 kg/cm²，形成的SOI结构除了可以形成三维集成电路中有源层间良好的绝缘层，避免了高温过程对有源层器件结构、材料及性能的影响，还能为三维集成电路后续有源层的制造提供高质量的单晶硅材料. 关键词： 绝缘体上硅 智能剥离 低温直接键合     

光电信息实验室建设的探索与实践

光电信息类专业建设的一个重要内容是实验室建设,它的质量高低直接影响教学质量和教学水平。介绍了光电信息类实验室的建设目标、主要内容、实验项目设计等工作过程,并总结了相关经验。     

微信在材料化学专业实验教学中的应用探索

随着移动互联网技术的飞速发展,传统的实验教学模式已不能完全满足当前实验教学需要。利用微信公众平台的优势,搭建了微信支持的“湖师材料化学实验”教学辅助平台,介绍了该微信平台的主要内容,并以“材料化学综合实验”课程教学为例,详细介绍了具体的实践过程。微信公众平台助推实验教学信息的发布,辅助实验课堂教学,强化实验课后讨论,有利于提高学生参与实验的积极性。     

液态二氧化硫标本制造

利用天然的雪可做很多实验。我们用它和食盐混合,作为冷却剂来液化某些气体。并把液化了的气体设法长期保存下来这是很有意思的。我在去年冬天曾经用雪作冷却剂液化了二氧化硫,并且把液态二氧化硫封入玻管中一直保存到今天。二氧化硫很容易液化,它在-10℃时是无色透明的液体。因此,用雪(或冰)与食盐混合作为冷却剂很容易把它液化。可是在夏天这样实验就很难成功,因为冰和食盐混合时很难得到较低温度。即使得到一些     

芳香族硝基炸药感度和安定性的量子化学研究I.苯胺类硝基衍生物

运用HMO 和CNDO/2方法, 研究了二十多种苯胺类硝基衍生物的安定性. 随着分子中C-NO2 键级的增大, 其撞击感度减小丶热它定性增强. 以孤立双键为参考基准的离域能判据, 不能反映分子中基团位置对称定性的影响; 它的运用只能局限在基团相互位置影响不大的共轭体系中, 作为本系列化合物它性的影响; 它的运用只能局限在基团相互位置影响不大的共轭体系中.作为本系列化合物它定性的判据, C-NO2 键级较通常的离域能更为适用和直观; C-NO2 键级判据也符合炸药起爆和热分解机理, 且与Delpuech 的 判据相一致.