具张弛项的圣维南方程组的弱解[英文]

本文研究具张弛项的圣维南方程组, 利用补偿紧致方法,在对初值做出适当的假设条件下得到弱解的存在性, 进一步推广了相关文献的结果.     

测量液体声速的几种方法的探讨

由于声速与物质的物理属性密切相关，故在检测计量中，许多被测量量都可直接或间接地转化为声速的测量，精确地测量声速具有很重要的现实意义。本介绍了三种利用超声波测量液体声速的方法，并且对超声光栅法、超声干涉法和超声相位法进行了比较实验根据三种方法的测量精度，分析了产生误差的原因，并且对现有的实验设备提出了改进的设想。     

近于凸函数族的Fekete－Szegǒ问题

设Ｓ为熟知的单位圆盘内的规范化单叶函数族．Ｆｅｋｅｔｅ－Ｓｚｅｇｏ证明了众所周知的结果最近Ｗ．Ｋｏｅｐｆ考虑了近于凸函数族Ｋ中的相应问题。得到了准确结果［１］．本文讨论了β型近于凸函数族Ｋ（β）中的Ｆｅｋｅｔｅ－Ｓｚｅｇｏ问题，也得到了准确结果，从而推广了文［１］中的结果．     

流体饱和多孔媒质极中漏Lamb波

从Biot理论出发导出了外界有流体负载时多孔媒质板中漏Lamb波的特征方程，具体计算了水馆和玻璃融珠板中漏Lamb波的传播速度随频率的变化以及多孔板表面流阴抗对两个最低阶漏Lamb波速度和衰减的影响．采用超声透射谱实验技术，测量了浸没于水中的玻璃融珠板在开孔状态下一定频率范围内的色散关系．理论和实验符合得较好．     

1,5-二(2-羟基-5-溴苯)-3-氰基甲(月替)(HBPCF)与铜显色反应及其应用研究

在 CTMAB存在下 ,p H为 4 .5的乙酸 -乙酸钠缓冲介质中 ,铜 ( )与 HBPCF形成 1∶ 3稳定的蓝色配合物 ,波长λmax=6 40 nm,ε640 =3.5× 10 4L· mol-1· cm-1。铜浓度在 0— 2 8μg/ 2 5 m L范围内符合比耳定律 ,可直接用于茶叶和人发中微量铜的光度法测定 ,结果满意     

数学教学中培养学生思维品质的激励策略

思维是智力的核心．培养学生思维能力是培养学生能力的重要内容，而学生积极活跃的思维活动，是高层次的认识行为，它必须以强烈的动机和昂扬的情绪作为心理背景，需要学生自身有很强的内部驱动力的支持．教师最大限度地在教学过程中给予学生提供积极思维的条件，创造良好的思维环境，激励学生思维的内驱力．几年来，我特别注重研究当代中学生的学习心理特点，设法运用多种激励策略，调整学生情绪，培养学生思维品质，有效地提高了教学质量．1创设“问题情境”问题的提出是思维的开始．爱因斯坦说过：“提出一个问题往往比解决问题更重要．…     

托卡马克放电过程中偏滤器位形的演化

本文研制了适用偏滤器位形的１－１／２维托卡马克输运程度，并该程序模拟了托卡马克装置放电期间偏滤器位形的演化。在纯欧姆加热和有辅助加热两种放电方式下，对不同等离子体电流分布，拉长比，三角形变等参数下等离子体平衡位形的演化过程进行了计算机模拟。     

星象函数族的一个子族

Lee,sang Hua 等在文[1]中引入了带有非正系数的解析函数族 T 的一个子族,即满足下列条件的函数所构成的函数族 S(α,β,σ):f(z)=z-sum from n=2 to ∞α_nz~n(α_n≥0)且对所有z∈D={z:|z|<1}有|(zf′(z))/(f(z))-1|/|α(zf′(z))/(f(z))+(1-σ)|<β (1)(其中0≤α≤1,0<β≤1,0≤σ<1)。文[1]讨论了此类函数的系数界、偏差等极值性质。本文讨论一般情形:设 f(z)=z+sum from n=2 to ∞α_nz~n(α_n 为任意复数)在 D 内解析且满足不     

CO2激光器的腔长调制及动力学参数的测定

采用含有振转能级在内的多能级理论模型,对CO_2激光器动力学参量进行调制,取得实验与理论一致的满意结果.利用理论与实验曲线拟合的方法,较精确地测出该激光器的动力学参数.