一层空间非均匀的随机介质的二维热辐射传输

本文讨论一层空间非均勻的随机散射元介质的二维热辐射传输方程的求解。由Fourier变换和矩阵表示,可得到一维的Stokes矢量谱函数的辐射传输方程。利用小反照率近似的迭代法求解,得到辐射传输积分方程的零阶解和一阶解。对散射粒子分数体积比具有Gauss形式的非均勻分布的大气雨、云、植被的垂直和水平极化的辐射亮度温度给出了数值结果;并对辐射亮度温度与散射元不均匀分布、波长、极化、下垫界面的介电特性等关系进行了讨论。     

第2章 有理数及其运算

想一想：小明在小学遇上两道难题，一是把2个苹果平均分给3位同学，每位同学得多少?二是6除以14的商是多少?现在他又遇上两道难题，一是收入500元与支出300元怎么用简洁的符号表示?二是1-2=?请您思考，前两个问是在引入什么数后就得到了科学的解答?后两个问又将引入什么数才能得到科学的解答?     

例谈解题教学的艺术追求

教学是一门科学,又是一门艺术。讲究教学艺术是创造性教学的一种追求。重视解题的教学几年前就已经形成一股潮流。近几年由于广大教师的研究与实践,更使它逐步迈向科学化与艺术化的境地,其标志是解题教学中摒弃题海战术讲究教学艺术思潮的兴起,这将使我国解题教学趋于一个更高的水平。为避免空泛议论,本文将从一道题的几个教学侧面来浅谈解题教学中的若干艺术追求。     

排列组合教学的几点体会

中学阶段学习排列组合,有着重要意义。它是学习二项式定理的重要基础,更是学习概率初步所必需具备的基础知识。通过学习排列组合可以大大提高学生的抽象思维能力和逻辑推理能力。对这部分教材,不少学生感到难学。其主要原因是:(1)学生对排列组合概念生疏,解题方法也与其他章节不同,具有独特的风格,对学生来说是属于全新的东西。(2)虽然绝大部分的应用题题意十分简明,但由于排列或组合的种数繁多,往往难以一一列出,使得问题的解决要依赖于抽象思维能力和逻辑推理能力,初学的学生难以适应。为了使学生能自觉地、顺利地掌握这些知识,教学中我们采取了若干措施,加强了几个方面的教学,初步取得了一些效果,我们的体会如下。     

有限群的自同构群的可迁系长度

令 G 为有限群,1≤H≤Aut(G),此处 Aut(G)表示 G 的全自同构群。对于 x∈G,记 x·在 H 作用下的可迁系为 x~H={x~h|∈},其长度为(?),一个值得讨论的问题是:如果(?)~H 和 y~H 为 H 在 G 上的两个不同的可迁系,它们的长度分别为 n 和 m,那上 H 的另一个可迁系(xy)~H 的长度和 n 及 m 有何种联系?     

十九世纪中文化学书籍补考

袁翰青先生在“有关我国近代化学的零星史料”一文中,根据徐维则所编《东西学书录》一书,向读者介绍了我国十九世纪的三十余本化学书籍或与化学知识有关的书籍。即使在今天,这些书籍对于研究我国近代化学的发生与发展无疑仍有其重要的价值。但是,由于《东西学书录》的著录项中没有出版年代这一     

二氧化碳和水间25℃时氧-17的交换平衡常数

二氧化碳和水间在25℃时的氧-l8交换平衡常数已广泛应用于地球化学和标记技术的质谱测量.1958年以来,有十余处实验室对它进行了测定.数据散布在1.0406至1.0424之间,Holden曾有综合评述.本实验室顾镇南测得值为1.0411(2).Friedman建议统一使用1.0412(4).最近Dugan Jr.等复核了这一数据,得值为1.04145(15),(20).     

Deuterium Clusters Fusion Induced by the Intense Femtosecond Laser Pulse

Neutrons （2.45MeV） from deuterium cluster fusion induced by the intense femtosecond （3Ors） laser pulse are experimentally demonstrated. The average neutron yield 103 per shot is obtained. It is found that the yield slightly increases with the increasing laser spot size. No neutron can be observed when the laser intensity I 〈 4.3 × 10^15 W/cm^2.