镧系元素在高温下的标准电极电位的计算及其应用

一、前言作者曾论述过在常温水溶液中镧系元素的标准电极电位及其应用,而镧系元素在高温下的标准电极电位数据迄今未见报道。镧系元素在高温下的标准电极电位不易实验测得,故本文尝试通过理论计算的方法求得,即用Cobble提出的离子熵对应原理算出了镧系元素在60℃、100℃、150℃、200℃、250℃、300℃时的标准电极电位,作者还根据计算结果分析了数据的变化规律。     

二维高斯波束对多层球粒子电磁散射的解析解

基于矢量波函数在球和柱坐标系中表达式之间的转换关系，提出了一种求解球坐标系中二维高斯波束波形因子的方法，得到了二维高斯波束波形因子在球坐标系中的解析公式.结合广义米理论推导了在轴二维高斯波束入射多层球粒子的电磁散射的解析解，并对散射强度随散射角的分布进行了数值模拟，结果与平面波入射情况进行了比较.     

在轴高斯波束入射无限长多层圆柱散射的德拜级数解

不均匀柱形粒子的光散射特性研究对复杂结构粒子参量的反演具有重要意义。基于德拜理论,对在轴高斯波束垂直入射无限长多层圆柱的散射特性进行了讨论。获得了散射系数的德拜级数展开式;并利用该公式分别计算了均匀和双层圆柱的总散射强度角分布,德拜级数单阶散射强度角分布;总散射强度结果与广义米氏理论(GLMT)进行了比较,两者吻合很好。分析表明圆柱散射强度不同散射角区间的值来自德拜级数不同阶的散射强度贡献;双层圆柱各层半径和折射率的值对德拜级数二阶散射强度角分布中峰值的出现起决定作用。当双层圆柱的外层较薄时,在120°~150°之间会出现两个明显峰值,即出现双重一阶彩虹峰值;反之,当外层厚度大于内层时,只有一个峰值存在。     

快速作文中的虚实错位法

学生具有定势思维的习惯，千篇一律、千人一面是当前作文的普遍现象，也是造成学生整体作文水平不高的重要原因。如何培养学生多角度选材、构思、立意，在准确把握题意的基础上，打开思路、拓宽主题、立意出新，培养学生发散思维的品质和能力，是摆在每个语文教师面前的重要课题。在移植     

2007年高考历史试题(海南卷)分析报告

一、总体评价试题命制以教育部《普通高中历史课程标准(实验)》和《2007年普通高等学校招生全国统一考试新课程历史考试大纲》的精神为指导,以《海南省2007年普通高校招生考试     

财会专业学生能力评价的多元化探讨

随着素质教育的全面实施,财会专业教学也越来越注重教学质量。财会专业如何才能适应社会的发展,这是财会专业教师和领导要考虑的问题。其中最重要的是建立评价系统,对学生的能力进行详细评价,并根据评价的内容,对学生进行指导。其中,评价的内容必须要多层次进行。本文主要对财务专业学生的能力进行评价,并针对多元化评价提出几点合理的建议。     

站在远程教育的“终端”看开放大学的创新发展

远程教育的终端在基层,在社区数字化学习港,在一线教师,在学习者家庭和身边,因此,站在远程教育的“终端”看开放大学建设,就必须从“终端意识”视角,诸如基层终端、技术终端、信息终端等视角,看开放大学的办学系统、平台搭建和支持服务的创新发展,促进开放大学实现“终端办学”理念创新,达成工作重心下移,工作中心前置,任务实现靠前服务,从而将远程教育转变成名副其实的远程终端教育。     

浅谈小学数学＂以大问题＂引领学生学习的课堂教学

＂以大问题＂引领学生探究学习的小学数学课堂教学,是数学教育在当前的一个发展趋向,设计和提出高质量的＂大问题＂引领学生探究学习,促进学生数学理解的生长、数学素养的提高以及教师与学生、学生与学生之间的交流,培养学生丰富的情感、积极的态度和正确的价值观,是实施新课程的需要。     

偶氮苯衍生物自组装单分子膜中的分子取响

利用反射红外光谱研究了金表面一系列具有不同碳链长度的偶氮苯巯基衍生物的自组装单分子膜.通过对比各向同性样品的透射谱和单分子膜的反射谱中各个吸收峰强度,定量地研究了分子中各部分的取向与分子结构的关系.我们分别提出了烷基链和偶氮基团取向计算的方法,利用该方法成功地求得了分子中各部分在膜的倾角.结果显示,当分子中烷基链长度增大时,碳链和偶氮苯基团相对于法线的倾斜逐渐加剧.这种倾角的变化归因于分子中碳链间范德华引力增大时,引起分子逐渐倾斜以达到最佳的范德华接触.同时研究发现,烷基链和偶氮基团受碳长度变化的影响并不相同.当分子中亚甲基数目增多时,烷基链的倾角迅速增大而偶氮苯倾角的增大则相对缓慢,这反映了它们在空间需求和本身刚性上的不同。     

大名县名语源探析

“大名”作为府、县政区名称,语源自春秋时期晋国大夫郭偃的卜辞“万,盈数也;魏,大名也。”“大名”的语义释为“高大之极”,是大名府、大名县的独有解释,上古读音为“daiming”,清末在西方传教士的影响下改读“daming”。因“魏,大名也”的卜辞吉兆,魏氏的郡望“大名堂”、三国曹魏和拓跋珪北魏的国号均取义这里。