例谈解题教学的艺术追求

教学是一门科学,又是一门艺术。讲究教学艺术是创造性教学的一种追求。重视解题的教学几年前就已经形成一股潮流。近几年由于广大教师的研究与实践,更使它逐步迈向科学化与艺术化的境地,其标志是解题教学中摒弃题海战术讲究教学艺术思潮的兴起,这将使我国解题教学趋于一个更高的水平。为避免空泛议论,本文将从一道题的几个教学侧面来浅谈解题教学中的若干艺术追求。     

排列组合教学的几点体会

中学阶段学习排列组合,有着重要意义。它是学习二项式定理的重要基础,更是学习概率初步所必需具备的基础知识。通过学习排列组合可以大大提高学生的抽象思维能力和逻辑推理能力。对这部分教材,不少学生感到难学。其主要原因是:(1)学生对排列组合概念生疏,解题方法也与其他章节不同,具有独特的风格,对学生来说是属于全新的东西。(2)虽然绝大部分的应用题题意十分简明,但由于排列或组合的种数繁多,往往难以一一列出,使得问题的解决要依赖于抽象思维能力和逻辑推理能力,初学的学生难以适应。为了使学生能自觉地、顺利地掌握这些知识,教学中我们采取了若干措施,加强了几个方面的教学,初步取得了一些效果,我们的体会如下。     

评价工质确定蒸发温度的热力学指标

工业企业中低于150℃的低温余热数量多、品质低,动力利用难度大,对所采用的工质和循环方式应谨慎选择。本文对朗肯、扩容和卡林那循环的热力学完善性进行比较,并推荐了一个评价工质、确定最佳蒸发温度的指标。 一、余热动力利用装置(火用)效率     

赝二元化合物Dy(Fe_(0.9)M_(0.1))_2(M=B,Al,Ga)的磁性研究

研究了赝二元化合物Dy(Fe_(0.9)M(0.1))_2(M=B,Al,Ga)的磁性。M对Fe的置换,使居里温度下降,Fe原子的磁矩改变。矫顽力随温度的降低,增加很快,增加的幅度与M有关。磁化强度的温度关系,在磁场小于临界值时,出现反常和热磁效应。用Fe原子局域环境的变迁和低温下内禀磁硬度的急剧增加,解释了上述现象。     

邻苯二甲酸钙的热分解机理

本工作测定了－水合邻苯二甲酸钙的热重曲线，对ＣａＰＨＴ在４６０－５５０℃温度范围内的热分解的气相凝聚物进行了色质联用分析、红外光谱等研究，对热分解固相残留物作了ＸＲＤ分析，研究了其热分解机理。     

铜离子空心阴极紫外激光器

G.J.Collins[1]等人于 1976年首先研制成功铜离子空心阴极紫外(2500A区)激光器.它比起惰性气体紫外激光器具有较高的激发效率,而工作效率约大一个数量级,近来已获得较大的输出功率[2],并已在泵浦染料激光等方面投入实际的应用.它在激光化学、生物、医学以及激发荧光的科学研究方面有着重要的应用价值;在成分分析、精密测量、激光全息、喇曼光谱等有着广泛的用途.我们在研制成功氦-铜空心阴极7808A激光器[3]的基础上,最近又研制成功了氖-铜空心阴极紫外激光器. 铜离子能级简图见图1.从图中可见,这些紫外谱线的上能级都很接近Ne离子的电离…     

利用X射线衍射法测定固相氯化法氯化聚乙烯的结晶度

本实验根据X射线衍射强度理论和聚合物两相模型概念,采用逐级近似的方法,利用X射线衍射技术,测得了固相氯化法CPR的结晶度。结果表明,当Cl%≤12.0%时,随着氯含量的增加,固相氯化法CPE的结晶度逐渐减小。     

用热线法测定气体的导热系数

在现行的普通物理实验教材中,有关热学和物性测量的实验比较少,而掌握这方面的实验方法和手段在生产实践中常常是很有用的。所以,我们安排了一个用热线法测量气体导热系数的实验,它可以验证教材中的傅里叶热传导定律,实测气体的导热系数,