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1.
基于问题引导与课程思政的课堂教学实践——以“德布罗意波”为例
喻莉
刘洋
何艳
邓磊
李泽疆
罗志娟
《物理通报》
2022,(8):37-39+44
为提高课堂教学质量,基于“德布罗意波”的内容,进行了以问题为导向,结合课程思政的课堂教学实践.通过问题引导,启发学生思考,充分发挥学生的主观能动性.同时,从科学精神、科学方法、哲学思想和使命担当等方面,将思想政治教育有效地贯穿于整个教学过程,达到既教书又育人的目的.
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