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在中学化学教学中进行德育要以渗透为原则、把握教育契机,在“授业、解惑”中“传道”。怎样寓德育于日常化学教学之中呢?笔者根据自己的实践和认识,谈谈化学教学中的榜样教育法、灌输教育法、情景教育法和实践教育法。1.榜样教育法这是以先进人物的好思想、好品质、好行为去影响教育学生的一种教育方。 相似文献
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为适应西部地区对化学类高素质人才的迫切需求,提高教学质量,以满足新时代教育的不断发展,实现课程专业育人与思政育人的同向同行、互融互促,广西师范大学在有机化学教学中不断深化教育教学改革,在提升课程教学水平的同时深化对思政教育的探索与实践。课程教学以“育人为本、德育为先”为理念,通过构建思政资源库、现代信息技术与思政教学深度融合、开展专题活动等多种形式将思政教育与有机化学教学相融合,在教授课程专业知识的全过程中渗透思想品德教育,帮助学生树立正确的人生观、价值观,培养学生的爱国情怀、社会责任感、创新精神、实践能力等。 相似文献
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课堂教学是落实立德树人根本任务的主要阵地,以“铝和铝合金”知识内容为载体,将化学学科知识、化学学科核心素养与学科德育内容有效融合,通过飞行之“铝”、安全之“铝”、低碳之“铝”、未来之“铝”等4个环节,把德育内容融入化学教学中,提升德育效果。 相似文献
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以“原电池”家庭实验为例,具体论述了如何细化家庭实验教学,充分挖掘它所承载的综合教育功能,全面渗透落实化学新课程理念。 相似文献
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加强中师化学教学中环保教育的尝试 总被引:2,自引:0,他引:2
开展全民性的生态环境教育,增强全民族的环保意识关键在教育。尤其是师范教育,在环保知识教育普及中能发挥巨大作用。重视向中师生传授环保知识,结合教学的“四大块”渗透环保教育,有着重要而深远的意义。 相似文献
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为增强全民族的环保意识,中师生是一支不可忽视的教育宣传大军,有必要在中师化学教学中结合必修课、选修课、课外活动(含社会实践)和化学实验等教学活动,向中师生渗透式地进行环保教育。不仅如此,而且还从环保教育这一侧面,通过上述教学活动体现出师范教育“四大块”的有机结合的必然性。 相似文献
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《结构化学》写作构思江元生(南京大学化学系210093)编者按中国科学院院士江元生教授所著《结构化学》是化学专业面向21世纪课程教材。作者言简意赅地阐明了“新”和“精”的写作构想,其间渗透了江先生对科学思想和教育思想的思考。本刊向读者推荐此文,以期进... 相似文献