高师本科分析化学双语教学的探索与实践

本文在高师分析化学课程双语教学实践的基础上,对分析化学课程双语教学的内容与设计、成绩的评定、实施过程和存在的问题及建议进行了探讨.     

分析化学教学的探讨与实践

分析化学是发展和应用各种方法、仪器和策略以获得有关物质在空间和时间方面组成和性质的一门科学。分析理论、方法、仪器和技术的飞跃发展使分析化学正在发展成为一门与数学、物理学、计算机科学、生物学相结合的多学科性的综合性科学。正如 1 991年ＩＵＰＡＣ国际分析科学会议主席Ｅ .Ｎｉｋｉ教授所说 ,2 1世纪是光明还是黑暗取决于人类在能源与资源科学、信息科学、生命科学与环境科学四大领域的进步 ,而取得这些领域进步的关键问题的解决主要依赖于分析科学。　　分析化学课程是一门综合性课程 ,涉及无机、有机、物化、环化、生化等学…     

中心教学法在分析化学教学中的应用

将中心教学法应用于高等师范院校化学系专科班的经典分析教学。提出了树结构模型 ,对教学内容进行了相应的优化重组 ,对学生的“学”也提出了对应的新方法。对照试验表明这种方法具有省时高效的特点     

分析化学实验教学改革的几点建议

针对分析化学实验教学的现状,提出了分析化学实验教学改革的几点建议。改革实验教学内容,增加综合性和设计性实验;改革实验教学方法,弱化教师和课本的作用,增加学生的主动性;统筹安排实验课和理论课,力求2课进度基本一致;完善实验考核机制等,以培养适应社会需求的现代大学生。     

当前疫情下分析化学教学的一点思考

2019年底爆发的新型冠状病毒肺炎席卷了整个中国,在分析化学教学中如何能结合这一热点问题启发学生多方位思考、多角度理解分析化学的一些关键知识点(如3S+2A)并能激发后续学习兴趣,结合在当前肺炎疫情下线上教学的广泛使用,作者对这些相关内容做了一些思考,并在教学过程中进行了尝试。     

过程分析化学的发展与现状

自本世纪五十年代初期国际上有了化学商品和石油化学工业之后就有了过程分析化学(process analytical chmistry,简称为PAC),然而直到最近由于全球性的竞争日渐激烈,产品的品种不断增多和质量要求不断提高,以及对环境保护的严格控制才使PAC得以承认和发展。     

分析化学的发展及教学改革

分析化学的发展及教学改革李克安赵凤林江子伟（北京大学化学与分子工程学院１００８７１）分析化学是一个经典学科，又是一门正在蓬勃发展变革的学科。分析化学发生和发展的历史很长。从炼金术、炼丹术的经验鉴定方法，到１７世纪波义耳奠定了定性分析的基础；再到１８世...     

对武汉大学主编分析化学教材中两个问题的商榷

武汉大学主编的第 4版《分析化学》[1] 是“高等教育面向 2 1世纪教学内容和课程体系改革计划”的研究成果 ,是面向 2 1世纪课程教材和教育部理科“九五”规划重点教材。该书自第一版问世至今 ,已再版多次 ,是一本较好的分析化学教材。在教学实践中 ,我们发现该教材对某些问题的阐述 ,尚有值得商榷之处 ,现对其中两例进行探讨。1　关于桑德尔 (Sandell)灵敏度　　该教材指出 :吸光光度分析的灵敏度还常用桑德尔 (Sandell)灵敏度 (灵敏度指数 )S来表示。S是指当仪器的检测极限为A =0 .0 0 1时 ,单位截面积光程内所能检测出来的吸光物质的最…     

过程分析化学

以分析化学为手段对生产过程进行分析临测由来已久，但将这方面的工作作为分析化学的一个新分支——过程分析化学提出却是近年之事。过程分析化学在国外已颇有研究成效，而存我国还刚刚起步，本文拟对它作一简单介绍。     

环境分析化学发展趋向

介绍了环境分析化学的内涵、现状和发展趋向     

Education in Analytical Chemistry

Summary After pointing out the necessity of including philosophical aspects in the teaching areas of Analytical Chemistry, proposals are made of new definitions of Analytical Chemistry and considerations are given of samples as representatives of a collective and carriers of information. An idealistic curriculum is presented for discussion.Presented at Euroanalysis III conference, Dublin, August 20–25, 1978     

Education and training in Analytical Chemistry

Analytical Chemistry is involved in the undergraduate curriculum in the US in many ways. It is one of four required subjects for accreditation of a college or university by the American Chemical Society. However there is much discussion underway in the US about change in the undergraduate training of analytical chemists to more closely reflect the “problem solving” nature of Analytical Chemistry, and to better address the needs of industry. It is suggested that the curriculum should emphasize the fundamentals but also teach applied Analytical Chemistry, the need for teamwork, and the importance of communication skills.     

Education by Teaching Analytical Chemistry in Romania

A review is given on the history of the development of analytical chemistry in Romania, its present role in University teaching, and on measures that are planned in order to improve teaching and education.Received January 12, 2003; accepted March 7, 2003 Published online July 16, 2003     

分析化学教学体系重构之思考

结合分析化学学科的发展和分析化学学科的内涵定义,对现行分析化学课程的教学内容进行了分析,指出了现行分析化学课程教学的缺失,提出了以识别与信号传导原理、分析质量控制与保证原理、分析方法原理与技术、分析技术平台等主要知识模块构成分析化学教学体系的设想,并以教学案例进行了初步的探索。     

适合大类培养的分析化学课程设置改革

根据分析化学学科自身的发展特点,提出分析化学课程设置改革方案。在前后方案比较的基础上,对分析化学课程的教学内容、新方案特色、教材和实验课程配套等展开讨论。     

过程分析化学的新进展

综述了国外过程分析化学（PAC）的最新进展,内容包括过程量测、传感器、化学计量学等,并展望了PAC的发展趋势。引用文献62篇。     

Education in Analytical Chemistry at the Universities in The Netherlands

Summary In this paper a survey is presented of the actual situation with regard to the education in Analytical Chemistry at the universities in the Netherlands.Presented at Euroanalysis III conference, Dublin, August 20–25, 1978     

分析化学重点课程建设的探索实践与体会

从师资队伍建设,课程目标制定,教学方法、课程内容和体系改革,网络课程平台建设,实验教学改革等方面人手对分析化学重点课程建设进行了探索和实践。